世界现代史教学方法探讨.docVIP

应试教育与素质教育的互渗及其实践 ——以世界现代史精品课程为例 到底是要应试教育，还是要素质教育问题，是多年 来困扰教育改革的重大问题。因为两种教育方式各有利 弊，难以取舍，所以这一问题依然存在，值得探讨。笔 者认为，多年来，到底是要应试教育还是要素质教育问 题困扰大家的原因是由于在一些人看来，应试教育与素 质教育是对立的，二者必取其一。如果采用了考试方式 就是应试教育，就培养不出优秀人才，培养出来的人普 遍被认为是高分低能。如果屏弃考试方式，用什么样的 方式来选拔人才？因为素质教育拿不出统一的标准，拿 不出选拔人才的具体办法。各教学单位的多元化、多样 化的考核方式虽然体现了素质教育，但在选才方面难免 有失公允，不能服众，结果让人情因素、人脉关系大行 其道。笔者认为，应试教育与素质教育的相互渗透，相 互融合是走出这一困境的方法。笔者身在教育行业，从 事高校教学工作已有20多年，目前主持着河北师大省级 精品课程《世界现代史》。笔者以自己多年主讲的世界现 代史课程为例来探讨这一问题。同时把自己多年的教学 实践经验与大家互动交流。希望能对同类课程的教学工 作有所帮助。 一备课环节中应试教育与素质教育的互渗 世界现代史是历史专业的基础课。开设这门课的目的 主要有两个：一是为了增加历史知识，启迪智慧；二是 为了加强基础，为以后的研究做铺垫。为了达到上述两 个目的，在备课环节上，我们要求老师