徐州市教育科学十二五规划课题申报评审书.docxVIP

编号： 徐州市教育科学“十二五”规划课题 申报评审书 课题 名称： 小学语文中高段阅读教学资源整合的研究 课题主持人： XXXXXX 所在 单位： 新沂市马陵 山镇中心小学 申报日期： 2013.5.23 填报说明 1． 申报徐州市 教育科学“十二 五”规划 课题者须填写本《 申报评审书》和相 关活页。 2．填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰 易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由徐州 市教育科学规划办公室填写。 4．“课题研究人员基本信息”中 ，“教育科学‘十一五规划课题完成情况” 分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与 研究。申报者只须在“教育科学‘十一五规划课题完成情况”栏填上序 号“ A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持 或参与研究的一至二项课题名称、 课题级别及完成情况，未参与任何课题 研究者如实填写“未参与”。 5 ?《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册， 按相关规定报送。《 申报评审书》 一式三份（至少一份为原件），相关活页 一 式 三 份 （ 至 少 一 份 为 原 件 ）。 6．《申 报评审书》 中“ 课题研究设计与论证报告” 和相关活页总字数不宜 超过 4000字， 各栏目空间填写时可根据实 际需要调节。 、课题研究人员基本信息 姓 名 ! 1 1 性别？ 女 民族 汉族 出生年月 ■ 1968.7 行政职务 教导主任 1 专业技术职务 中学高级 研究专长 阅读与习作教学 最后学历 本科 最后学位 1电话 工作单位 新沂市马陵山镇中心小学 \ E-mail : 1 通讯地址 新沂市马陵山镇中心小学 …L由做编码...1一….… 221421 i i 教育科学“十一 1 五”规划课题完成情况 - 1 D 课 题 主 持 人 其它教育科研 丄i j 2009.11-2011.3完成徐州市教科所个人课题， 《肢体语言与语文教学》 十丨课题完成情况 五 论文或论者名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出 独立或 版社）名称及日期 期 以第一 对照课文学习作 《小学语文》2012.11 /yl 间 作者身 一次习作测试后的反思 《教师论坛》2011.10 教 份公开 看民国先生怎样备学生 《小学语文教师》2011.10 育 发表或 猜出情趣 《教师论坛》2012.6 科 出版的 背诵教学要给力 《语文报》2012. 研 论文或 情 论著 况 （限填 10篇） 课题组 核心成 员（不含 主持人， 限填10 人） 姓名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 谢艳军 马陵山镇中心小学 小学高级 查阅文献 文字整理 主红梅 马陵山镇中心小学 小学高级 课堂设计 1案例设计 王银花 马陵山镇中心小学 小学高级 教学观察 案例对比 陈凤茹 马陵山镇中心小学 小学高级 — 教学观察 案例对比 佟士彩 马陵山镇中心小学 小学高级 教学设计 案例汇集反思 徐红 马陵山镇中心小学 小学高级 1 课堂教学 撰写反思 姜红彬 马陵山镇中心小学 小学高级 L 资料整理 资料汇集 葛丰平 」 马陵山镇中心小学 小学高级 学生表现 调查处理资料 张从东 马陵山镇中心小学 J 小学高级 学生表现 调查处理资料 、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 二 4 』亠 』亠 』亠 』亠 』亠 亠亠亠.■ v 亠■』亠 亠■』亠 ■亠 』亠 ■亠 』亠 “资源”是指自然界和人类社会中可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在。 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源两大类。教学资源是指在教学过程中可以被利用的一切要 素。而阅读教学资源是指在师生课内外阅读中可以开发利用的一切具体的语言材料。 “整合”是指在阅读教 学中，根据一定的教学目标和学生的认知特点， 把课文或课外阅读中比较零散的具有相似、 相同或相对的具 有内在联系的语言材料予以重新梳理，归整，加工，组织融合为新的教学资源的方法，并不是简单地拼合或 组合，而是有机地融合，从而开发和形成新的教学资源，实现新资源的相互渗透，相互补充和相互作用，是 对教材文本进行二度开发的探究，实践和创新，以构建自主探究，多元互动的教学方式，强化学生的读写实 践，形成教学一体化和整体的教学合力，最终达成有价值、有效率的教学整体，以实现教学效益的最大化和 最优化。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 .......在小学.语文教.学方面..整.合式教.学早有提及。……据有关■资料显示-：-有■的老师整合单■元教材内