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. . 美术学科教学计划 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念， 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280 节课。 我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一 起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握 绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计 和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面， 更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。 让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、 大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自 学、勤练、寻找自身的不足， 要以课堂教学研讨为主要研究活动， 加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的’研究。在美术课 堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习， 作为一种文化传承的教学研究。 ”同时发挥自己的创造精神， 结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 、为促进学生发展而进行评价。 我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应 的敏感程度， 关注学生的学习方式与学习策略——主动探究， 能否与他人合作交流， 能否汲取信息和运用信息形成个人观点， 关注学生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说， 以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改 变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”——强调个性审美取向； “你能改进他的创造吗？——启发创造思维，完善他人创造的语言。 四、教材的特殊处理： 、新课程改革中虽然不提倡教师板演， 但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 、一些手工课需要涉及一些现成的实物， 而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。 为克服这一不足， 我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 、根据实际教学的需要， 将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况， 突出本校美术课的特色教学。 、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。 五、教学要注意的问题： 、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以 课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培 养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质 量。