中国国际救援队真棒教学反思.doc

中国国际救援队真棒教学反思 反思一：中国国际救援队真棒教学反思 《国际救援队，真棒！》是一【第略读课文，也是一种 新的文学体裁通讯。在汶川遭遇8. 0级大地震之后学习这 篇课文，无疑使孩子们更具真实感、更能深刻地体会中国 国际救援队工作的辛苦和伟大。学习文章时首先创设情趣, 接着出示课题，读题质疑，一下子就抓住了核心为什么说 中国国际救援队真棒？他们棒在哪里？学生们抓住这个问 题边读边划句子边思考，很容易地理解课文内容。在让学 生汇报交流让学生自读语句，从语句中体会通讯这种文体 的语言特点。这节课就会很轻松地完成教学目标。在课文 学习的最后，还引导学生阅读了《手术台就是阵地》一文, 感悟了白求恩大夫对中国人民的真挚友谊，达到了情感教 育的升华。 反思二篇】：中国国际救援队真棒教学反思 教学《中国国际救援队，真棒！》，再一次让我体会到 在教学生的时候，也是给了我们一种方式去学习。在不断 地资料搜索中，对这支队伍，我感动了。 教学这一组课文，让孩子们体会关于世界的人民之间, 虽然有着地理的界限，但是，人们的友好的心灵是想通的。 上这组课文的第一课《太阳是大家的》的时候，结合着现 实，利比亚的战争，生灵涂炭，这词是孩子们送出来的， 是啊，现代的社会不太平，期待着孩子们都能活在没有硝 烟的蓝天下，孩子们对和平的期待，能够从他们的眼神中 出来。后来，在那一课的反思中，我说是不是过了点，现 在再思考，对生命的重视，对和平的渴望，人与人之间的 信任略显得重要。于是，在上第28课时，我庆幸对孩子们 的铺垫。由日本的海啸引出思考，在72小时的最佳救援时 期，我们的国家派出了这只队伍。今年是他们成立的第十 年，这个十非同寻常。放手让孩子们去寻找他们棒的地方, 细细品读他们的行为，生命与生命之间，哪怕一点点的生 命气息存在，都不能放弃，这就是坚持，这就是对生命的 尊重！所以，一次次的引读：中国国际救援队，真棒时， 孩子们可以从心底里感受对他们的敬佩。当一张张幻灯片 出来世界各地的人们对中国这支救援队的评价的时候，孩 子们的微笑绽放，此时，他们的心里自豪的是：他们是中 国人，我也是！最后的时候，我出示了新华社的报道，是 对中国国际救援队的十年活动列表，全世界，哪里有灾难, 哪里就有他们的身影，他们是生命的战士！ 对这支队伍，从不认识，到现在的略微熟悉，在经历 备课上课后，我也想说：中国国际救援队，真棒！ 反思三：中国国际救援队真棒教学反思 这是一【第由通讯报道改编的人文情愫较浓的略读课 文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出救援 队帮助救援的事。设计力图体现以情为基点，以读为主线, 以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的自主读书 活动中，通过捕捉信息的方式来感悟课文所蕴涵的人文精 神，体会国际人道主义精神的博大。要求学生自由读课文, 划出你认为最能表现中国国际救援队真棒的句子读一读， 议一议，并用精炼的语言在边上写出自己的感受。如果遇 到自己不理解的词语或问题也请做上作上记号，等会儿提 出来。这是对点批划精读法的直白的演绎，为学生进行 出来。这是对 点批划精读法的直白的演绎，为学生进行 课外阅读提供了很好的范例。学生在这样的情景之中，自 然读得有声有色。感受中国国际救援队对非洲人民的友谊 和帮助，感受国际人道主义精神的博大与精深也就有了水 到渠成般的顺畅。 此时恰逢中国的四川大地震过去仅几天，我要求学生 就这方面自己关注的新闻和信息进行交流。大家神情凝重, 北川中学，地震造成大楼倒塌，上千师生被埋。中国人民 解放军、武警战士、消防官兵的营救行动，温总理神情的 话语篇】：哪怕有一线希望，我们也要付出百倍的努力。大 家体会到了地震的悲惨与痛心，体会到了一方有难，八方 支援的集体主义的温暖。此时，我请大家注意来到中国参 加营救行动的国际救援队有哪些，同学们纷纷谈到了日本、 俄罗斯、新加坡等各个国家，这也是国际理解和友好的具 体体现啊！ 有学生说：我觉得中国真不幸，二月份雪灾，三月份 火车失事，五月份四川地震，我们应该尽自己的心意，为 国家分忧。有学生说：患难见真情，我们应该团结起来， 互帮互助，重建家园。是的，课堂走向课外，关注现实， 关心国家大事，团结互助，让温暖的阳光普照在每个人的 心间。 反思四：中国国际救援队真棒教学反思 《中国国际救援队，真棒！》是一【第通讯报道，也是 一篇略读课文，主要讲了非洲国家阿尔及利亚发生地震， 中国派出了救援队帮助救灾的事。本课的学习目标是篇】： 一是读懂课文内容，感受中国人民对其他国家人民的帮助 和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅 读能力。一、创境导入，课始，我先学生播放了一组地震 受灾的照片，迅速感染孩子的情绪。看完后，让孩子们说 说你看到这些图片，你有什么想说的，学生很快就点到课 题