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. . 小学校本培训心得体会( 精选多篇 ) 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第5 篇更多顶部 目录 第一篇：小学校本培训心得体会第二篇：2020石湖小学校本培 训心得体会第三篇：2020角坑小学校本培训心得体会第四篇： 小学教师校本培训心得体会第五篇：小学校本研修培训心得体会更多相关范文 正文第一篇：小学校本培训心得体会小学校本培训心得体会 水头小学鲁启欢 作为一名青年教师， 我深感能在一小这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会， 让我受益匪浅。 回想当初， “校本培训”这个词语作为陌生的事物进入我的思想， 就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。 一、. 学习理论，提高自己的理论水平 在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名教师， 一定要有 . . 学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师 反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用， 再实践， 再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。 教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。每位 教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。 学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了某个观点争论不休。争论中，教师 们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃， 悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的， 不容质疑的。 个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足。 二、案例撰写和教育叙事的研究 以前，我科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反 思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究者， 教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，改善教育行为，提升教学水平，反思自己的 . . 话：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各 有一个苹果。倘若你有一种思想，而朋友间互相交流，那么我们 每个人就有两种思想了”。正是基于这种认识， 我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点，写教学随笔，以反思 自己的教学情况， 在平时的课堂教学工作中发现问题，研究探讨形成问题的原因，然后同事间相互交流、讨论，共同提高。面对 疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大 抵如此。校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、 评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本， 也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式， 更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振 兴之时。 在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的 教学， 把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。 第二篇： 2020 石湖小学校本培训心得体会2020-2020学年校本培训心得体会 石湖小学 . . 一、校本培训的意义 作为教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展， 是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。 （一）校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平 《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师继 续教育性质与目标： “中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而开展的培 训。”“中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。 ”教师参与继续教育“其学习的目的不只是提高 自已的学术水平， 更主要的是提高自己的教育水平，并直接为教学服务。”“中小学教师在职培训的价值最终是通过对学生学习 成绩的影响来体现的。 ”中小学教师继续教育要为实施素质教育服务、直接为教学服务、要体现在对学生学习成绩的影响上，决 定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵活性， 必须有助于中小学当前的问题解决。 （二）校本培训有利于提高中小学教师参与积极性 成人教育中，受教育者的主体意识很强，当他没有意识到参加培训是一种需要时，效果不会很好。也就是说，缺乏主体的活动，就没 - 1 - . . 由于教师身心发展已经成熟，认知结构达到一定水平，在教 师身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、 自我解决、不断进取的个体， 在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。 利用教师主体经验、 发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上， 教师在培训机构和培训中心参与继续