部编六下语文第三单元9那个星期天课件1.pptVIP

我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗 想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。 交代了天色渐晚 写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。 表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。 环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，“我”的期盼落空。同时也照应“我”的心情，希望渐渐破灭的失落。 我一声不吭，忽然有点儿明白了。 “我”明白了什么? 今天是没有希望再出去了。 交代了天色渐晚 “我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。 第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 夸张、比喻 体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。 为什么说光线的变化“漫长而急遽”? 漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。 “我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢对不起，噢，对不起……” 从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。 请同学们再读课文，思考： 1.本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？ 2. “我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？ 3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？ 4. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？ 本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？ （1）以“那个星期天”为题，点明了故事发生的具体时间，既突出了作者对这次盼望经历的难忘，同时表明了这次经历对于作者人生的独特意义。 （2）以“那个星期天”为题，有利于按时间为线索组织材料，使文章结构有序、紧凑。 （3）以“那个星期天”为题，留有悬念，引起读者的阅读兴趣。 “我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？ 因为“我”是一个乖巧、内敛、懂事的孩子，能够体谅母亲的辛劳，所以选择等母亲忙完琐事。 文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？ 这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免会疏忽孩子的感受。她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但是，即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？ 相同点：两篇文章在表达情感上，都采用了内心独白的方式，把自己内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。 不同点：朱自清在《匆匆》中，用比喻、拟人等修辞手法，把空灵的时间，抽象的观念，形象具体地展现在读者面前，让读者随着不断的追问，感受到时光易逝的伤感。史铁生在《那个星期天》中更多地采用间接抒情的方式，把自己的情感融入到环境、动作描写之中，让读者随着环境的变化感受到作者内心情绪的变化。 课后习题第三题 本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让“我”的期待最终落空而失落绝望的事。其中对“我”的心理变化进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。 可爱的 冰心 除了宇宙，最可爱的只有孩子。 和他说话不必思索，态度不必矜持。 抬起头来说笑，低下头去弄水。 任你深思也好，微讴也好; 驴背山,山门下，偶一回头望时， 总是活泼泼地，笑嘻嘻地。 * 引入新课 我