提高学生物理红实验探究能力的途径.pptVIP

该实验为测量电阻随温度的变化规律，以教材中小灯泡伏安特性曲线测量为原型。采用替代法进行试验。 考点落在实验器材的选择，变阻器的操作和数据的图像处理及规律的得出上。 试题难度0.56 案例分析2（2016年试题设计） 以教材中验证机械能守恒为背景，采用光电门进行试验，器材操作均发生变化。 在告知实验原理的基础上，考点落在基本物理量的测量、测量的操作、数据的计算。重点考查数据的误差分析（注意与传统实验情况不一致，呈现方式凸显实验的特色） 试题难度0.63 案例分析3（如何体现科学探究？） 2014年高考优秀试题 考实验基本操作。 理解操作过程非常关键。 实验题：对橡皮筋弹性的探究 实验探究如何考？ 方案一：学生设计方案（要求只有一个砝码、量角器、刻度尺等，测量橡皮筋在不同拉力下的长度） 优点：实验设计具有挑战性，能考出学生的实验能力。 缺点：阅卷困难，接下去的设问难以顺畅衔接，容易造成答题的相互暗示。 实验探究如何考？ 方案二：给出实验数据，重在考查对数据的分析 优点：试题容易命制，试题简洁。 缺点：考查点落在对数据的分析上，对探究过程体现不够。比较常规，落入俗套。 实验探究如何考？ 方案三：将上述两者相结合，陈述实验的关键操作，学生要在理解（第2问）的基础上对其进行分析，简化数据的采集。要求学生从实验中分析，得出结果（第3问）。并以此来指导实验改进（第4问）。 本题是对教材实