以节日活动为契机开展班级特色活动.docxVIP

以节日活动为契机 开展班级特色活动 新幼儿纲要在总则里提出： “幼儿园应与家庭、社区密切合 作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条 件。”围绕节日开展班级特色活动，使幼儿了解各个节日的内涵、 意义，让幼儿自主地参与活动，能有效地增强幼儿社会交往的能 力，有助于幼儿在生活体验中良好情感的培养。 在活动实施中，教师要做好与家长的沟通，制定有关节日活 动的计划，做好活动前的海报宣传，在亲子活动中有效促进家园 互动。 一、从“三八妇女节、重阳节”入手进行爱的教育 不一样的“三八节” 在独生子女教育中，孩子们早已习惯了妈妈的精心呵护， 而 每一个妈妈对孩子都是无私付出。 在“三八节”到来之际，教师 精心设计了水果沙拉宴会，在这里让幼儿亲自尝试用锯齿刀学习 切水果、把火龙果、香蕉、黄瓜、苹果等切成小块，装盘，搅拌 上沙拉酱，制作成美味可口的水果沙拉， 并学会与妈妈分享自己 的劳动成果。让幼儿在合作、互助中体验劳动的快乐，从而促进 孩子能力和情感的发展。 活动后，通过开设“说说心里话”活动，搭建家园桥梁，建 议家长畅所欲言，有的家长说：“孩子懂事了，感情丰富了。我 非常感谢老师给我们举办的这次亲子互动活动。”有的家长说： “活动贴近了母子之间心与心的距离。 使我们得到更真挚的感情 交流，更加深入地了解孩子，希望多举办这样的互动活动，来提 高孩子的独立性、创造性，使他们学到更多书本上学不到的知 识。” 欢度传统重阳节 发动幼儿邀请自己的爷爷奶奶来园欢度重阳节。 活动前，教 师布置给孩子一项任务一一“介绍爷爷奶奶、拥抱亲吻爷爷奶 奶”，让孩子用行动再次表达爱老人的真实情感。 亲子活动是用 各色毛线缠绕硬纸板，制作精美相框。在自制过程中，孩子与家 长、教师、同伴都积极的互动、协作，他们共同选择制作材料、 商量设计方案。融洽的分工与合作里，体现的不仅是亲子智慧， 还有温暖的亲情。在作品交流环节中，孩子们自豪地展示着用自 己的双手创造的独特艺术品， 感受到了强烈的成就感。孩子度过 一个充实而又有意义的节日，同时也让老人们感受幸福的天伦之 乐。活动教育幼儿用自己力所能及的方式表达自己的情感， 发扬 尊老爱幼、关心别人的传统美德尤为重要。 二、以植树节为支点，让幼儿热爱大自然、爱护环境 春季，组织幼儿种植，让幼儿体验参与植树的乐趣，了解植 物对人类、动物生存的重要性，知道植物与环境的关系，培养幼 儿爱护树木及热爱大自然的情感。幼儿园特意与小区物业站联 系，让幼儿与小树“交朋友”，给小树浇水。有了物业站工作人 员和党员服务社退休老年人的参与， 孩子们有幸观看了树木是怎 样种植的，看着大人们把树苗栽进挖好的树坑里，有扶树苗的， 有校准的，有培土的，有提水的，忙得不亦乐乎。孩子们也积极 参与劳动，用幼儿园带来的小桶，大家你一桶我一桶的，给小树 浇着水，表达出自己对小树的爱。 三、开展多彩的节日活动，活跃亲子关系 1. 春季――模特秀活动 春季，幼儿园组织“我和春天有个约会”活动， 展示家长和 幼儿的靓丽风采，有亲子时装秀、卡通人物秀、民族风情秀等。 班级教师开动脑筋， 让场上的孩子最大限度的展示。 家长们对此 也十分重视，分秒必争，认真练习队形演练。大家齐心协作，把 色彩绚丽的服装、动听的音乐、快乐的笑容融合一起，展示独特 的团队美。 2. 中秋节――炫舞飞扬 中秋节之际， 各班编排符合幼儿年龄特点的亲子舞。 小班朝 鲜舞爱意浓浓、藏族舞悠扬激昂，中班的傣族舞风情洋溢，大班 的蒙族舞热情奔放、 维族舞炫彩夺目。 看着身穿各族服装的家长， 真有民族大团圆的景象。 让幼儿在幼儿园度过难忘的一天， 这不 仅培养了幼儿的独立生活能力， 也培养了幼儿互相协助、 集体配 合意识及荣誉感。 元旦――团团圆圆 在元旦来临时， 为了度过一个趣味十足的元旦， 教师组织幼 儿畅谈“元旦是什么？过元旦的风俗有哪些？选择一些美妙的 的传说故事讲给孩子听，不仅可以丰富他们的知识， 陶冶他们美 的情感，使他们了解风土人情，激发他们的想象力，还可以增强 孩子的民族自尊心和自豪感。 组织“团团圆圆过元旦”的包饺子活动。 在班级家委会的带 动下，各班带上面板、馅子、面粉等，边看联欢节目，边包饺子。 当热腾腾的饺子端上来时， 孩子品尝着自己的劳动成果， 也格外 高兴，因为这也是有意义的“玩”！在大团圆的活动中，让孩子 感受到了浓浓的节日气氛和生活在大家庭中的快乐。 总之，充分挖掘节日活动蕴涵的教育资源， 发挥幼儿园教育 引导作用，不仅能调动家长合作共育的积极性和主动性， 而且能 培养幼儿在社会性、语言能力、表演能力等多方面的发展，有效 促进家长、幼儿、教师三者多方互动。