苏教版音乐七年级上册全册教案（教学设计）.pptxVIP

苏教版音乐七年级上册全册教案 第一单元《与你同行》教案 第二单元《龙的传人》教案 第三单元《故乡的云》教案 第四单元《茉莉芬芳》教案 第五单元《奥林匹克风》教案 第六单元《欢乐颂》教案 第一单元《与你同行》教案 课题 希望与你同行 课型 综合课 教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观） 在聆听、演唱、讨 论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形 象。 在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的 友谊。 教学重点难点 重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理 解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。 难点：声音既要有感情又要有控制。 教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、 课程资源开发利用等） 教授法，讲授竖笛吹奏法。通过学生查找资料、自我介绍的 方法，更激发学生的学习兴趣。 运用电脑多媒体教学。 江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。 布置作业 将吹奏练习 2 练熟；并复习音乐基础。 教学反馈 （形成性评价设计、总结性评价设计） 学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。并 减少了老师一味灌输的乏味感。 教学内容、过程安排 （包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等） 分析、评价 反思、体会 一、组织教学：;师生问好。检查学生出勤情况。 二、新课教学： 导入： 师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。 在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。 同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲 家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。接 下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。 生： 师：四川重庆人。自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。后 入中央音乐学院附中，1964 年毕业于天津音乐学院作曲系。在他的作品中，流传 最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽 毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。在 1980 年中央电台和 《歌曲》编辑部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中， 教学内容、过程安排 （包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等） 分析、评价 反思、体会 他有三首作品获奖。其他如声乐套曲《革命烈士诗抄》、小提琴独奏曲《瑞丽江 边》、电影《幽灵》的配音等也有一定影响。除此，还创作了根据鲁迅同名小说改 编的歌剧《伤逝》的音乐。出版有《施光南歌曲选》等。可惜英年早逝，悄然倒在 钢琴上。 他是当之无愧的“人民音乐家”。他的作品题材噶，形式丰富，射干能动活泼，热情 瑰丽，极富生活气息和民族特点。他努力用民族化的作曲方式表达当代中国人的心 声。 竖笛练习： 师:练习吹奏练习 2，注意节奏型： 生:练习。 请同学起来做吹奏练习。 乐理知识——音符的记录（附后）:;4．复习《我们一起来》 要求：注意切分节奏，跟琴学唱，创编动作。 三、布置作业： 教学内容、过程安排 （包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等） 分析、评价 反思、体会 四、下课礼仪： 第二单元《龙的传人》教案 课题 《龙的传人》 课型 综合课 教育教学目标 (知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观) 通过音乐作品中所表现的对祖国河 山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学 生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情。 教学重点难点 （1）学唱《龙的传人》 让学生初步认识五线谱，理解音名和唱名的概念。 理解拍号的含义，懂得如何数节拍以及节拍之间的强弱关系。 感受小调式旋律的色彩。 教学策略及创造性教学设计： （教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等） 给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还提供相应的 图片故事，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的 自豪感。 采用一些艺术形式，如组织学生进行分组唱歌比赛等，使学生受到乐曲情感的 感染，引导学生用歌声表达对祖国的热爱。 实践能力的培养——乐器进入课堂，将竖笛与欣赏相结合，让学生用自己手中简 单的乐器演奏世界名曲《欢乐颂》。 教具：多媒体课件、钢琴、竖笛。;布置作业 1. 敢的鄂伦春》;们称呼它为 C,从 C 开始，用七个英文字母表示，排列顺序往下依次为 C、D、E、 F、G、A、B，它们在钢琴键盘上是循环使用的。这就是音符的音名。 问题二：如果用唱的话，应该怎么唱呢？就唱成“do、re、 mi、 fa 、sol 、la 、 si 、