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凸函数 独门绝招3 一、课本题的启示 题1（高中数学二（上）P11）求证： 本题揭示的问题是：如果函数， 则左式是， 右边是， 不等式 的几何意义如右图。（下凸函数中，自变量的平均值的函数值函数的平均值） 题2（高中数学课本一（上）P102）证明：若，则 ， 该不等式的几何意义如右 图。自变量的平均值的函 数值函数的平均值） 题3（高中课本（上）P23）求证： ，如果令 ， 则不等式的几何意 义如右图。在上凸 函数中 ） 从上我们可以得出凸函数定理如下： 如果函数在区间D上是上凸的， 则对于区间D内的任意两个值，恒有：（简记平均的函数函 数的平均值） 如果函数在区间D上是下凸的， 则对于区间D内的任意两个值，恒有：（简记 二、凸函数定理可以推广： 若是上凸函数，则 2、若是下凸函数，则 其几何意义是：三角形的重心 在三角形的内部。 三、高中数学的初等函数中，属于凸函数的是： 1、上凸函数类： 下凸函数类： （1） (2) （3） (4) （5） （6） （7） （8） (9) 四、高考中的凸函数 1、（06江西）对上的可导的任意函数,若满足：，则必有（ ） 2、（06四川）已知函数 的导数是。对任意两个不相等的正数，证明： （1） （2） 3、（05北京）对于函数的定义域中任意 的，有如下结论： 当时，上述结论中正确的序号是： 4（05湖北）在 这四个函数中，当时，使恒成立的函数的个数是 （ ） A、0 B 1 C、2 D、3 5（02北京）如图所示，是定义在[0,1]上的4个函数，其中满足性质：对[0，1]中的任意恒成立的只有 （ ） 6、（94文22）已知函数，与的大小，并证明你的结论。 7、（94理22）已知函数 若 ： 8、证明函数是凸函数。 9、求在中，求证： 五、竞赛中凸函数 10、在中，求的最 大值是 （ ） A、1 B、 C D、 11、设a,b,c均为正数，求证： 六、对应练 12、若求的最大值 13、若,求的最小值 14、在△ABC中, 的最大值 是 ( ) 15、当的最大值是 . 1.C 3.(2) (3) 4.B 5.A 10.C 12. 13. 48 15.