第7讲社会分析方法.pdfVIP

第三专题：辩证分析方法 辩证分析方法，是马克思主义辩证法理论的方法论运用。从本质上说，辩证法是一 种思维方式与思维方法，它发源于古代希腊。辩证法这个词，最早出现于柏拉图的著作 中，记述他的老师苏格拉底的一些语录，就像中国的《论语》记录孔夫子的语录一样。 可见在苏格拉底的时代，辩证法已经是一个经常使用的词汇了。 苏格拉底的辩证法主要有两层涵义： 一是意味着“对话” ，即通过一问一答的对话， 将论层层推进，抽丝剥茧，最后得出真理。在这个意义上，辩证法就是通过对话传授真 理的方法。柏拉图的著作几乎都是由对话体写成的，而这种对话体，正是表现了古希腊 的辩证法精神，正如“辩证法” （dialectics）和“对话”（dialogue）这两个词是由相同的 词根构成的一样。 二是意味着“正反” ，在对话中，苏格拉底总是佯装无知，而与别人 唱反调，形成对同一论题正反两个方面观点，通过对立双方的辩论，使真理最终脱颖而 出。在这个意义上，辩证法就是通过辩论逼出真理的逻辑。可见，在古代希腊，辩证法 既是一种方法，也是一种逻辑。作为逻辑，辩证法本身就内在于人类的理性之中，是一 种认识世界和表达世界的方式。而作为方法，辩证法是一种对话的技巧，一种说服别人 的方式；而 这种方式内化为人们思考问题的方式时，就变成了人与自己心灵的对话，用 柏拉图的话说，就是灵魂与自身的对话，就成为人的一种思维方式了 。 随着近代实验科学的产生，古希腊的辩证思维方式逐步被遗忘了，产生了一种以分 析方法为主导的形而上学思维方式。在这种思维方式统治下，一切认识活动都被归结为 对认识对象的分析、分解和还原，以求发现最基本的元素，并用这种最基本的元素来解 释一切。到 18 世纪末 19 世纪初，自然科学本身的发展，又使形而上学思维方式受到了 猛烈冲击，德国古典哲学的创始人， 哲学家康德又重新在人的理性思维中发现了辩证法 。 康德把世界分为经验的现象世界和超经验的本体世界， 认为现象世界是人的知性能够把 握的世界，人是通过感性形式和知性范畴把握其真理的；但人的知性不具有突破现象世 界认识本体世界的能力， 如果人们将适用于经验世界的感性形式和知性范畴运用于超经 验的本体世界，就会导致理性自身的“二律背反” ，即幻相的逻辑。康德认为理性思维 中的这种幻相逻辑就是辩证法。比如，在关于世界的开端、组成、规律性和原因等问题 上，都存在一个正题和一个反题，两者都能得到同等程度的证明，但却是完全相反的。 这就是“幻相” 。这样，康德就揭示了人类理性所固有的矛盾，他用这种矛盾，证明人 的认识能力只能限制于经验世界的范围。 黑格尔认为，在康德那里，辩证法只有对立没 有统一，辩证思维其实仍然是知性思维，而不是理性思维 。知性只是理解世界的一种片 面方法，而辩证法则是一种更高级的思维方式，知性只有在辩证法的统领下才有意义。 因此，黑格尔把辩证法理解为最高的思维形式。他认为，古希腊的辩证法和康德的辩证 1 法都是由两个因素构成，表现为一正一反，一问一答，只有对立，没有统一，导致了否 定的结果；真正的辩证法应该是肯定的和积极的，对立的因素应该得到统一。因此，他 在“正题”和“反题”之后又加上了“合题” ，形成了著名的“三段式” 。黑格尔辩证法 作为最高思维的肯定性质就表现在三段式的 “合题”之中。黑格尔辩证法包含有整体论、 有机论、过程论的思想 。认为辩证法是 整体论 的，不是部分构成了整体，而是部分存在 于整体之中；不能用基本元素的性质解释整体的性质，相反，基本元素的性质只有在整 体中才能得到说明。辩证法也是 有机论 的，主张任何事物或元素都不是孤立的，永远处 于与其他事物或元素的联系之中，没有联系就没有它们的存在，而支配这些联系的则是 它们的组织结构。辩证法还是 过程论 的，它把事物理解为过程，而过程体现着变化，变 化则导致更高的现实。恩格斯评价说：