高中数学-2.1数列课件-苏教版必修5.ppt

2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 题型3　判断一个数列增减性 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 题型4　数列的最值 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 2021/3/27 * 2．1　数列 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 情 景 导 入 2021/3/27 * 1．2010年第16届广州亚运会中国代表团夺得金、银、铜牌数分别为:199,119,98. 2．2006年世界几个主要大国:美国、日本、德国、英国、中国、法国、意大利的GDP(万亿美元)分别为:14.5,4.66,2.73,2.23,2.05,1.97,1.71. 3．2010年7月国内某企业一科室7人的工资为(单位:元):2 500,2 600,2 700,2 800,2 900,3 000,3 100. 以上这些例子中的数字有规律吗?1、2与3有共同点吗?不同点是什么? 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 课 标 点 击 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．了解数列的概念、数列的分类、数列的表示方法． 2．了解数列是一种特殊的函数,理解通项公式的概念,并能通过观察寻找规律,写出一些简单数列的通项公式． 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 要 点 导 航 2021/3/27 * 知识点1　数列的定义、表示及有关问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (1)数列的定义:按照一定次序排列的一列数叫做数列．数列中的每一个数叫做这个数列的项,各项依次叫做这个数列的第1项(或首项),第2项……第n项…… (2)数列的表示:数列的项通常用字母加右下角标表示,其中右下角标表示项的位置序号．如第5项可记为a5,a10就表示数列的第10项．数列的一般形式可以写成a1,a2,a3,…,an,…,其中an是数列的第n项,叫做数列的通项,我们常把一般形式的数列简记作{an},如数列1,3,5,7,…,可以简记为{2n－1}． 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (3)注意的问题:①{an}与an的关系．{an}与an是两个不同的概念,{an}是数列,而an是{an}中的第n项;②数列的项与项数．数列的项与它的项数是两个不同的概念,数列的项是指这个数列中的某一个确定的数,它是一个函数值,即f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号,它是函数值f(n)对应的自变量的值,即n;③数列与集合的区别．集合中的元素具有确定性、无序性和互异性．与集合中的元素相比较,数列中的项也有三个性质:(a)确定性:一个数是不是数列中的项是确定的．(b)有序性:一个数列不仅由“数”构成,而且与 2021/3/27 * 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 这些数的排列次序有关．次序对于数列来讲是十分重要的,几个相同数列,如果它们的排列次序不同,构成的数列就不是相同的数列．如数列1,2,3,4与数列3,4,2,1是不同的数列,而集合{1,2,3,4}＝{3,4,2,1}．(c)可重复性:数列中的数可以重复．如1,－1,1,－1,1,…;2,2,2,2,…. 2021/3/27 * 知识点2　数列的通项公式 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 如果数列的第n项an与n之间的关系可以用一个函数式an＝f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式．例如数列4,5,6,7,8,9,10,其通项公式是an＝n＋3(n≤7),这里n≤7表示n取