电子产品设计及制作赛项规程.docxVIP

附件： 山西省第 届职业院校技能大赛高职组 风标杯 电子产品设计及制作赛项规程 一、 赛项名称 赛项名称：电子产品设计及制作 赛项组别：高职组 二、 竞赛目的 通过竞赛，检验参赛选手在模拟和真实工作环境与条件下，实现对电 子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺设计、操作能 力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设 计能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、 现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导 高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向， 指导和推动电 子信息类专业开展面向现代电子产品设计及制作的课程教学与改革， 提高 电子信息类专业高端技能型人才的培养水平， 增强技能型人才的就业竞争 力。 三、 竞赛内容 各参赛队根据大赛组委会给定竞赛任务书要求， 在赛场内完成全部竞 赛内容。比赛分为教师组和学生组，竞赛任务包括如下内容： 1电路设计 按照竞赛任务书要求，用给定电路图、约束条件在 P roteus 8.6中绘制 出电路原理图和PCB图。 软件的编程和调试 利用Proteus 8.6软件搭建与赛题一致的系统，并在 Proteus中进行编 程和调试工作，完成赛题所规定的竞赛内容。 硬件的焊接、组装和调试 利U用已有的线路板（线路板已经焊接好核心芯片及最小系统）和元器 件套件，完成竞赛作品硬件焊接组装接线和硬件调试等工作。 技术文档的撰写 技术文件分为：设计文件、工艺文件。 （1）设计文件：包括系统框图、电路原理图、印刷线路板图、程序 流程图和程序清单； （2）工艺文件：包括工艺流程图、元器件清单、电气安装连接图（表）、 调试工作单和仪器仪表明细表、产品使用说明书； 职业素养与安全意识 完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛 场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。 四、 竞赛方式 （一） 竞赛方式：竞赛模式采用圭寸闭式比赛，在赛前发放赛题任务书。 大赛以学校为单位进行组队，比赛以团体方式进行，分为教师组和学生组。 教师组每个参赛队由2名选手组成，均为参赛学校在职教师，不限男女， 其中队长1名。学生组每个参赛队由3名选手组成，均为2017年在籍高 职学生，不分年级，不限男女，其中队长 1名。具体按2017年山西省职 业院校技能大赛相关制度执行。 （二） 组织机构：成立2017年山西省电子产品设计与制作高职组赛 项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。 （三） 赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前 30分钟到赛项指 定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按 照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。赛 位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步骤： 抽签由加密裁判主持； 参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计 成绩。 （四） 比赛时间为8小时，将采用Proteus 8.6软件绘制电路原理图、 PCB图、编程和调试，硬件焊接组装与调试、技术文档撰写同步竞赛的方 法进行。所绘制的线路板不加工，通过对线路板的电子稿进行评分，所要 绘制的线路板与焊接安装用的线路板约束条件不同 （约束条件指线路板安 装尺寸、形状、接线口位置）。编程选手采用已有的软件平台来编程，最 后下载到赛题中。参赛的选手可以合理地分工同步进行。 （五） 比赛期间，学生组允许参赛队员在规定时间内按照规则（规则 由裁判组确定）接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导， 接受指导的时间计入竞赛总用时，指导教师的指导仅限于口头，不得亲自 动手操作。 五、 竞赛流程 （一）竞赛流程图 各参赛队按照竞赛流程图完成竞赛 领队会、赛前说明 f ■ 第一次抽签确定顺序号 丨 、 在现场工作人员引导下，参赛选手进入赛位，检查并确认设备、工具清单等，并签字确认 裁判长宣布比赛开始，参赛选手开始进行操作，比赛开始计时 ~ : : \ 若竞赛过程中出现设备故障时，参赛选手应提请裁判及现场技术 支持到比赛赛位处确认原因，对于确因设备自身故障而耽误的时 间，由大赛裁判组将该参赛队的比赛时间酌情增补，补时时间最 多不超过5分钟；如非设备自身故障，则不予考虑 比赛结束前10分钟，裁判长提醒比赛即将结束 I 参赛队完成比赛结果提交后，参赛选手签字确认；在工作人员引导下离开赛场，比赛结束 竞赛流程图 （二）竞赛日程： 竞赛日期和地点以2017年山西省职业院校技能大赛执委会公布的为 准，赛程安排如下： 序号 日期 时 间 内容 1 第一日 上午 报到 2 15:00-16:00 选手熟悉赛场 3 16:00-17:00 领队会仪、裁判长