人教版小学数学四年级上册《除数是两位数的笔算除法》教学设计.docxVIP

人教版小学数学四年级上册《除数是两位数的笔算除法》教学设计 除数是两位数的笔算除法学习目标：1、通过反思和整理，形成除数是两位数除法的知识网络。2、通过针对复习，提高除数是两位数的口算、估算和笔算技能，进一步理解商的变化规律，会用所学的知识解决实际问题。3、通过寻找知识之间的关系，感受数学知识的相互联系、层层递进的关系。4、培养学生从不同角度思考问题，解决问题策略的多样化的习惯，并且能根据不同的实际情境选择恰当，合适，简单，有效的方法来解决一些实际问题。学习重难点：除数是两位数除法的试商方法、灵活应用商的变化规律。课前作业：完成第六单元反思单教学过程：一、引入学习第六单元反思单1、看到“600÷25”，你能想到哪些数学问题？2、这单元哪些知识点你容易犯错或者还没有掌握？知识点举例一个具体的题目你的做法或想法师：昨天请大家对这单元的知识进行了反思，主要是通过600÷25这道题让大家发散地思考相关知识，另一题是让大家整理这单元自己还没掌握和容易出错的地方。早上我检查了大家的反思单，你们反思得很认真，这节课我们就来分享大家的反思，并针对你们的反思进行复习。二、展开整理1、整理计算知识 来判断商是几位数：□7师：600÷25，我们班 21 个小朋友总共想出了 98 个不一样的问题。大家都提出 了什么问题呢？其中很多同学提出了这类问题。 课