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人教版小学数学《乘法分配律》精品教案 第7课时乘法分配律教学内容：例7（乘法分配律）教学目标：1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：乘法分配律的意义和应用。教学难点：乘法分配律的反应用。教学准备：课件教学过程：一、铺垫孕埋伏口算(1) ( 3 ＋ 2 )× 5 3 × 5 ＋ 2 × 5(2) 2×( 11 ＋ 9 ) 2 × 11 ＋ 2 × 9(3) 10× 5 ＋ 2 × 5 ( 10 ＋ 2 ) × 5观察这两组算式,你发现了什么?思考问题。在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有的同学还提出了一个问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？二、新授小组讨论，尝试用不同的方法解决。教师引导学生用多种方法解答。学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。（1）（4+2）×25=6×25=150（人）4+2是每组一共有多少人，在乘25就算出25个小组一共有多少人了。（2）4×25+2×25=100+50=150（人）4×25表示25个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，2×25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是一共有多少人了。小组合作：（1）两组