浅谈多媒体在小学数学中的应用.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6 精品文档 PAGE 百度文库 -让每个人平等地提升自我 浅谈多媒体在小学数学教学中的应用 从黑板到白板，从白板到互交式白板的于我来言直是一个的作一名教育者，理代的展，做一个合格的、造性人才的培养者。是代予教育者新的新的使命做一名适代的高素的教育者。而小学数学是小学段的基程。基程在教学中是枯燥乏味的、抽象学的，使学生一接触就感到乏味不愿学了。而多媒体技正好能解决一，它能化枯燥的、抽象的知有趣味性、形象生的化画面。能出一些符合小学生心理特征的景，从学生已有的生活出，学生身将抽象成数学模型行解与用的程，而使学生得数学理解的同，在思能力、情感度与价等多方面得到步和展。使学生“接受性学”“造性学”。因此，将多媒体技用到数学教学改革是一个有力的突破口，得我去提倡与展。 下面合我在数学堂教学中运用多媒体行教学，来在数学教学中运用多媒体技几点体会： 一、运用多媒体技情境，激学生的学趣，培养学生的数感。 新第一次明确地把“数感”作数学学的内容提出来，并且把“数感”在六个核心概念中的首要位置，充分表明学生在数学学程中建立数感，是新十分和重的。数感就是客事物与数建立起来的一种 意，是人“数”的敏、精确、丰富的感知和悟。一个良好的，适学生心理需求的教学情境，能学生注意力集中，思活，大面参与，使抽象的数学具体化，的情松化，“若若”的真化。因此，数学教学学生在真情境和