图形推理（数量规律、空间重构）专题精讲笔记.docx

方法精讲-判断 2（笔记） 学习任务：课程内容：图形推理（数量规律、空间重构）授课时长：2.5 小时3.对应讲义：92 页～104 页4.重点内容： 学习任务： 课程内容：图形推理（数量规律、空间重构） 授课时长：2.5 小时 3.对应讲义：92 页～104 页 4.重点内容： 数量规律中每类考点的特征图 面的细化考法 如何判断图形笔画数 点数量的细化考法 空间重构中的画边法 【注意】上节课已经讲解了四大规律，图形推理的核心是根据图形特征匹配考点： 元素组成相同，优先考虑位置规律。 元素组成相似，优先考虑样式规律： 元素相似，优先考虑缺啥补啥。 线条相似，优先考虑相减同异。 外部轮廓、分割区域相同，内部有黑有白，但黑块数量不同，平移无 规律考虑黑白运算。 元素组成不相同，优先考虑属性规律。 特殊规律： 图形间关系：两个图形拼合在一起，若两个图形均为“等腰”图形， 则优先观察两条对称轴之间的关系；若两个图形不为“等腰”图形，优先观察图形间关系。 功能元素：每幅图均出现小黑点、小白点、小半圆、小五角星等小元素，均起到标记的作用，考虑功能元素标记的是什么。 “数量规律”图形特征：元素组成不同，且属性没规律数量特征图明显考点 “数量规律”图形特征： 元素组成不同，且属性没规律 数量特征图明显考点 面、线、点、素 【注意】数量规律： 1.图形特征： 元素组成不同，且属性（对称性、曲直性、开闭性）没规律。 学习需要灵活，不能拿到题目发现元素组成不同，就将属性规律都试一遍，发现没有规律再考虑数量规律，这样解题效率太低，故一定要学会当元素组成不同，且出现明显的数量特征图时，优先考虑数量规律。如出现“窟窿”、封闭面明显，优先考虑数面；又如线条交叉明显，优先考虑数点??。 2.考点：面、线、点、素。角数量考查较少，不是理论课的重点，会在后期 补充讲解。 1.什么是面？白色的封闭区域一、面数量 1.什么是面？白色的封闭区域 【注意】面数量： 【注意】面数量： 1.什么是面：白色的封闭区域，可理解为白色的“窟窿”。 图 1 面数量为 1。 图 2 面数量为 0。 图 3 只有中间的白色封闭空间为面，故面数量为 1。若将内部涂黑， 则面数量为 0。 2.元素组成不同，什么时候数面： “窟窿”较多、多边形被分割、封闭面明显，考虑数面，如图 4 和图 5 。 出现生活化、粗线条图形可能考查开闭性、对称性，若二者均无规律， 且图形中间出现明显留白，可考虑数面。如图 6，“太阳”只有 1 个封闭空间。 图 6 图 5 图 4 2.元素组成不同，什么时候数面？ 图形被分割、封闭面明显 生活化、粗线条图形 图 3 图 2 图 1 【例 1】（2019 广东）下列选项中最符合所给图形规律的是： 【解析】1.元素组成不相同，“窟窿”明显，考虑数面，面数量依次为 1、2、 3、4，“？”处图形应有 5 个面。 A 项：明显不止 5 个面，排除。B 项：有 5 个面，保留。 C、D 项：均有 6 个面，均排除。【选 B】 【注意】图形推理会考查复合规律，需要看完所有选项。 面的细化考法： 1.所有面的形状 图 1 图 2 【注意】面的细化考法： 不是所有题目都会像例 1 一样简单，绝大多数考生都能正确解出，故为了拉开分差，会考查面的细化。 所有面的形状。如上图两个图形都有 3 个面，区别在于，图 1 的 3 个面都 是三角形，图 2 的 3 个面都是四边形。如果题目意图考查所有面的形状，则图形特征会非常明显。 【例 2】（2019 北京）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处， 使之呈现一定的规律性。 【解析】2.题干图形“窟窿”较多，封闭区域明显，考虑面数量。第一组图面数量均为 4，第二组图面数量均为 5，故“？”处图形面数量也应为 5，但所有选项的面数量均为 5，无法选出唯一答案，考虑面的细化。 第一组图每幅图的所有面均为三角形，第二组图图 1、图 2 的所有面均为四边形，故“？”处图形的所有面也应为四边形。 A、B、C 项：均出现三角形面，均排除。D 项：每个面均为四边形，当选。【选 D】 面的细化考法 1.所有面的形状 相同面的个数（注意三角形） 最大面的形状、属性 【注意】面的细化考法： 1.所有面的形状。 相同形状的面： 出现相同小元素的面，考虑相同形状面的个数。 如第二行图形面数量依次为 4、7、6，没有规律。继续观察，每幅图均有很多相同小元素重复出现，可观察相同形状面，图 1 有 3 个相同的“蜡烛”， 图 2 有 4 个相同的梯形，图 3 有 5 个相同的三角形，故相同面的个数依次为 3、 4、5，则需要找有 6 个相同形状面的图形。 相同形状的面常考查三角形，若题干某幅图出现很多三角形的面，可考虑观察相同形状的面。 某个面：最大面的形状、属性。