沪教版初中化学九上4.1 常见的化学反应-燃烧 说课稿.docxVIP

第四章 第一节 常见的化学反应—燃烧 说课稿 说教材 1．教材地位 在学习本节课之前，学生在氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积都有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，获得理论升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解,更重要的是在生活中也有着重要的指导作用。同时，本课题对下一节“燃料与能量”的学习以及高中将学习的“化学反应中能量的变化”都可以起到铺垫作用。 2．教材处理 随着新课改的层层开展，学生已有一定的探究能力，而且学习了一些物质的燃烧，对生活中燃烧的现象也有一定的了解，对实验探究有浓厚的兴趣。因此，我将教材处理为课前预习，学生实验、演示实验和视屏播放三部分。 3．教学目标 （1）知识与技能：①让学生认识燃烧的条件。②培养学生防火和自救能力。 （2）过程与方法：①通过实验探究燃烧的条件，能够通过实验事实得出结论，并能解释生活中某些燃烧现象。 （3）情感态度与价值观：①、培养学生合作交流的意识和探索精神 ②、激发学生热爱生活，关注社会的责任感 ?4．重点：燃烧条件 难点：对着火点的理解，一定要强调着火点不能改。 二、说教法? 主要采用课前预习、引导探究法，鼓励学生积极动脑、动手、参与、合作；同时利用多媒体课件为辅助手段，增强学生的直观感受，增大