人教部编版语文九下第8课《蒲柳人家（节选）》说课稿.docVIP

彰显英雄本色，弘扬传统魅力 ——《蒲柳人家》说课稿 《蒲柳人家》是人教版新课标教材九年级下册第二单元的一篇小说的节选，是当代作家刘绍棠的代表作。课文虽是节选，但篇幅仍然很长，而且要引领学生学习的东西不少：人物形象要把握，故事情节要弄清，文章语言要品味，民俗风情要感受，这些别具魅力的东西，强烈地吸引着学生。教学中似乎哪一方面都舍不得丢弃。加之小说是一种涵养深厚的文学形式，可供解读的角度较多，所以突出重点，长文短教；学生才能一课一得。经过深思熟虑，我确定了引导学生学习这篇课文的三个原则：精准选点，巧妙激趣，联系生活。 一、精准选点——抓住“英雄”，一线贯之 在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》以及《三侠五义》、《说岳全传》等都是其中的代表作。《蒲柳人家》在人物的刻画上沿袭了“英雄”的思路：无论一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来众人的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然想起我们民族多少“路见不平，拔刀相助”的义举。小说以刻画人物形象为宗旨，人物永远是解读小说的抓手。所以我将这篇课文的教学重点定位于对小说人物形象——英雄品质的感受。为此，我紧扣“英雄”二字，一线贯穿整个教学，将教学过程设计为：论英雄——寻英雄——赏英雄——赞英雄四大板块。 课文内容虽然离学生生活较远，但“英雄”这一关键点学生并不