人教版音乐九年级下册（简谱）第1单元《毛委员和我们在一起》表格教案.docVIP

课 题 毛委员和我们在一起 重 点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 1 识记 理解 运用 教 学 目 标 在主动参与音乐活动的同时接受革命传统教育。培养吃苦耐劳、以苦为乐的生活态度。 √ √ 通过不同歌唱形式掌握歌曲。利用网络资源了解红军的生活、工作情况。 √ √ 用乐观的情绪学会演唱歌曲。能够随乐跟唱出《斑鸠调》，感受江西民歌的特点。 √ √ 突破重点、难点设想 通过发声练习、创编节奏语言来突破本课重难点 教学媒体 教师准备：电子琴、多媒体课件。学生自带音乐书。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、 师生问好，组织教学 1、听音乐《毛委员和我们在一起》做律动进教室，初次感受《毛委员 和我们在一起》这首歌曲的旋律。 2、问好：1 2 3 4 5 — 同学 们 好 i 5 0 i 5 0 5 4 3 2 1 — 您好 您好 老 师 您 好 二、激趣导入 　师： 1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。你们听! 三、学习歌曲 （一）（展示课件）发声练习： 1、1 2 3 4 5 6 7 i 2、6661 2 0 3331 2 0 6 2 216 5 6 5 la la 二、 民歌大会萃 　　1、听赏湖南民歌《放风筝》（媒体播放《放风筝》） 　　师：她们来到浏阳河干什么呢？（放风筝） ，她们的风筝有什么特点啊？（蔑扎的，纸糊的）她们放风筝的心情怎样？（高兴愉快）（课件出示：姐妹们和她们的风筝） 2、复习歌曲《浏阳河》 师：她们是在哪放风筝啊？（浏阳河）浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》） a、 全班齐唱，b、男女对唱 师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席） 四、歌曲学唱《毛委员和我们在一起》 师：风筝飞到了哪里？（江西）江西是革命根据地，也是“红土地”，这里有着毛主席带着人民共同奋斗的历史，有一首歌可以印证，请听（播放《毛委员和我们在一起》）解放前，那时的毛泽东还只是委员，所以人民亲切的称他为毛委员。 师：这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情）我们来学唱这首具有江西风味的革命歌曲 a、 随琴划拍默唱曲谱b、解决难点，c、 齐唱歌谱 师：下面我们具体感受一下毛委员和江西人民深厚的鱼米之情 （1）毛委员和我们吃在一起（第一段歌词） 师： 请你们轻唱第一段，这段讲了什么？（毛委员和人民吃在一起） 师：吃的是什么？（红米饭、南瓜汤、挖野菜等） 师：生活怎样？（很苦）他们觉着苦吗？（味道香） 那是因为什么？为什么吃的是野菜还觉着香？（因为毛委员和我们在一起）说明了毛委员是人民心中的红太阳 ，红军和人民齐心抗日。 师：你认为怎么唱好第一段？（歌声整齐体现人民心齐，情绪饱满等） （2）毛委员和我们住在一起（第二段歌词） 师：第二段又讲了什么呢？（随琴轻唱第二段） 师：晚上睡觉盖的是什么？（金丝被）真的是金丝被吗？（是软又黄的干稻草）为什么把它比做金丝被呢？（虽苦犹甜）体现了什么？（体现了军民的乐观精神）这段讲了什么？（毛委员和我们住在一起） 师：带着乐观的情绪齐唱第二段 （3）毛委员和我们“打”在一起（第三段歌词）齐唱第三段，这段讲了什么？（随琴轻唱第三段）（穿草鞋，背土枪，反“围剿”斗志昂，毛委员带领红军一起打仗）体现了什么？（毛委员和人民同生共死的真实情感）让我们带着意志昂扬的情绪演唱第三段 （4）歌曲表现及处理你能和你的伙伴运用各种形式来完美表现歌曲吗？比如： 　　a、能运用演唱形式表现歌曲吗？ （齐唱、轮唱、对唱等等） 　　b、能借用道具表现歌曲的意境吗？（老师准备了红军服装，枪，毛巾等） 　　c、能凭自己对音乐的感觉，更细腻的处理好歌曲吗？（声音的强弱、速度变化等等） 分组讨论、排练、表现。 五、拓展延伸 　 今天我们学唱了江西民歌《毛委员和我们在一起》，听赏了湖南、江西其他三首民歌，这几首都是红土地的歌。今后，我们会学习更多民歌，今天的课到这，下课。 初次感受旋律 师生问好 猜一猜 边欣赏图片的 视频边欣赏歌曲 听琴声练唱 拍打节奏 创编节奏 观察图片，自由 读词。 了解歌曲的特点 听录音练习打节 奏 跟唱曲谱 哼唱曲谱