人教版音乐九年级下册（简谱）第1单元《游击队歌》表格教案.docVIP

《游击队之歌》教学设计 课 题 学唱游击队歌 课时 1 撰写人 教 学 目 标 1、学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机制、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。 2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。 3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。 教 学 重 点 用轻快有力的声音演唱《游击队歌》，能够自如的表达歌曲所表达的意境。 教 学 难 点 掌握弱起节奏的正确演唱。 教 学 用 具 多媒体 学 生 学 具 音乐课本 教 学 过 程 教 师 活 动 学生 活动 设计 意图 一、导入 二、新课教学 三、学唱歌曲 四、课堂小结 师生问好！发声练习 师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展了许多的战役，其中游击战的策略尤为突出，今天，我们要学习一首描写游击战时期的歌曲《游击队歌》。 1、初听歌曲 播放《游击队歌》，打开课本p22 师：聆听过程中同学们思考几个问题（1）歌曲什么调的？G调 （2）歌曲是什么拍子的？这个拍子是什么意思？ 4/4拍：以4分音符为一拍，每小节有4拍。 （3）歌曲的演唱情绪是怎样的？ 节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。 （4）词曲作者 贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。18岁中学毕业后任小学音乐美术教员，后入上海国立音乐专科学校学习。1937年参加上海文化界救亡演剧队，进行抗日宣传。1941年到苏北新四军抗日根据地，1943年到延安，在鲁迅艺术学院从事教学和创作。1985年被选为中国音乐家协会名誉主席。曾任上海音乐学院院长。作有钢琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》和管弦乐曲《森吉德玛》等。 1、乐理知识 师：请同学们思考，每个音符都有高低之分，那是不是也应该有长短之分呢？ X X X 4分音符 8分音符 16分音符 1拍 X (4分音符） 1/2拍 X X 1/4拍 X X X X 师：就像人走路一样，由于年龄差别会导致走路速度有所不同，那么音符也是同样的道理，下面请同学们分别用小朋友，大人和老人走路的速度来表现这三个音符的速度。并模仿出来。 2、节奏练习4/4 0 X X | X X X X X X X X | X X X X X X X . X X || 3、学唱歌谱2遍 4、有节奏地朗读歌词（师示范1遍） 5、老师范唱，学生跟唱 6、跟伴奏完整演唱（注意歌曲演唱情绪） 师：歌曲学唱到这里，我们思考这首歌曲描述了什么？ 歌曲描述：生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。 正是中国人们智慧的结晶，高超的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心。 最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。 全体演唱《游击队歌》，结束本节课。 问好并发声练习，聆听并思考 聆听并思考问题 找学生参与活动 分组进行练习并选出代表比一比谁打的好？ 学生跟唱 学生思考并回答 学生有表情地演唱歌曲 结合历史知识引出战争年代的特定环境，引发学生学习热情 通过聆听歌曲并从中找出问题的正确答案 通过对歌曲的分析提高学生自学能力 激发学生爱国之情 回味当时抗战的情景