经济生活教学计划.docxVIP

文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 经济生活教学计划 高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要 求、是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进 素质教育的必要手段。 以下是经济生活教学计划， 欢迎阅读。 篇一：经济生活教学计划 本学期的教学内容为高中 思想政治必修 1《经济生活》 ，包括四个单元的十一课、 22 框和 4 个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提 高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经 济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出 发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实 际。 1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用 开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对 于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学 习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很 大的难度 2、同一年级相比学生的层次参差不齐。这些为教学带 来极大的难度 3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学 习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。 根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 PAGE PAGE #文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备 和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。 提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的 能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提 升专业知识， 以专业知识为指导来正确看待社会实际。 难点： 理论联系实际解决实际问题 1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培 养学生的自学能力、 创新精神和实践能力为宗旨， 加强备课， 与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力 2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导 学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问 题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学 习的主人 3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教 改方向，优化课堂教学， 重在提高学生学习效率， 提高质量。 篇二：经济生活教学计划 高中思想政治课程是一个 具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本， 分别是《经济生活》 、《政治生活》 、《文化生活》 、《哲学生活》 。 在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这 两册。而高一第一学期，着重学习《经济生活》 。 在《经济 生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都 见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消 费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和 企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入 的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会 主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和 我国的对外开放。也就是说，按照马克思主义经济学和中国 特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。在教学过程 中要注意以下几点： 1、注意学科知识与生活主题相结合。 要以生活为主线， 结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会 生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学 等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实 课程目标。 2、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略。在教 学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵 活运用教学策略。要把教师主导的“目标一策略一评价”的 过程与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来， 引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点， 在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效 地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。要根据 课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法，如， 基于案例教学的方法，基于问题教学的方法，基于情境教学 的方法等。 3、倡导研究性学习方式。根据高中学生心理特点和认 知规律，鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有 利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。在明 确基本标准的前提下， 要结合相关内容， 鼓励学生独立思考、 合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生 能够从各自的特长和关注的问题出发， 主动经历观察、 操作、 讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以 利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。 4、建立共同成长的师生关系。在