12《聪明的华佗》之一.docVIP

12《聪明的华佗》 之一 教学目标 1．学会本课 10 个生字，掌握院子、分开、路边、青草等词语。 认识聪、巧、硬、止、争 5 个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。 教学过程 第一课时 一、揭示课题，导入新课。 1．今天，我们学习新课《聪明的华佗》。 2．华佗长大后成了我国著名的医学家。 二、指导看图，了解图意。 1．出示课件，图上画的是什么地方？你是从哪些地方看出来的？ 2．图上画了些什么人？从服饰上看，他们是什么时候的人？ 3．图上画的小男孩就是小时候的华佗。 旁边的中年妇女就是华佗的妈妈。 摸着胡须的老人就是华佗的师父蔡先生。 你看，图上的小华佗在干什么？ 4．华佗为什么拿青草喂小羊呢？让我们一起来读读这篇课文吧！ 三、初读课文，了解大意。 1．轻声自由读课文。 借助拼音读课文，读准字音。 对照课后生字表，画出生字及生字所带出的词语，多读几遍。 标出自然段序号，想想课文讲了一件什么事？ 2．检查自学。 认读生字。 指名分段读课文。 说说课文讲了一件什么事？说出大意就可以了。四、分段细读，理解课文内容。 1．通过自学，我们已经初步知道文章讲了华佗小时候的事。 接下来，我们深入学习，看看华佗聪明在哪儿？ 2．学习第一段。 指名读第一段，这段讲什么？ 齐读第一句，谁能给有名换一个词语，但这句话意思不变？出名把出名放进句子