《传感器原理》实验教学的设计教学革新思考.docVIP

第 PAGE 页 《传感器原理》实验教学设计与教学革新思考 　　传感器原理课程结合了机、光电等知识，主要教学目就是培养学生组织测试系统能力，需要结合测试方案选择合适传感器，这样学生就可以有效剖析测量电路，提高实验研究能力。实验就艾欧学额是传感器原理课程当中重要部分，因此在设计传感器原理课程教学时候需要加强设计实验教学。 　　一、传感器原理课程才能实验设计思想 　　（一）提高学生参与积极性 　　学生学习兴趣直接影响到实验教学质量，在传感器原理实验教学中，需要采取有效措施提高学生积极性。开展实验教学之前教师需要讲解一些实验例子，提高学生学习热情与兴趣。实验内容需要具备典型性与综合性。在实验过程中引导学生去设计方案，加强教师认可度，并且让学生进行验证。学生在设计实验过程中，教师需要发挥出引导作用，加强剖析性实验与尝试性实验。 　　（二）促进学生个性化发展 　　在传感器原理实验教学当中，教师需要为学生提供更多尝试机会，让学生通过实践，对于自己想法进行验证。实验就艾欧学额不能只是去验证真理。在实验过程中，学生错误想法需要通过亲手验证，会这样可以更加深入了解，将学生主观能动性充分发挥出来。 　　（三）科学安排实验项目内容 　　实验内容与仪器程序等方面都要符合学生认知规律。在实际教学过程中，教师需要掌握知识难易程度，从而安排好没难度顺序，否则就会降低学生学习热情与兴趣，影响到学生学习激情，这样一来实验教学就无法获得预期教?W目标。 　　二、传感器原理实验教学设计 　　基础性实验指就是验证性实验，主要实验内容就是传感器性能测试与具体使用方法，需要验证电阻式传感器与电容式传感器以及电感式传感器等。 　　综合性实验实验对象就是及时电子称重系统与水位控制系统等，将已有知识进行充分利用，从而对于系统结构进行剖析，完善系统数学模型，对于系统运行特性进行观察与记录，全面剖析系统相关知识，将这一系统各项性能进行综合利用，这样才可以剖析与综合学生需要学习知识与技能。 　　设计性实验具有很强综合性，学生需要具备一定实验能力，综合剖析学到模拟电子技术与数字地乃至技术以及控制元件等，利用科学方法与技术将实际问题进行解决。 　　综合性实验内容与设计型实验内容主体就是传感器，结合具体电路形成实际应用系统，在每个实验任务书当中都要明确技术要求，让学生自己去完成实验设计。教师在学生实验过程中可以适当给予提示。要想使学生思路变得更加活跃，很多实验都没有规定实际实验步骤与方法，需要让学生结合实验任务，设计线路图，装配实验电路板，让学生独立进行连接与调试。每个学生都要亲自动手完成实验，这样才可以使学生独立操作能力得到大幅度提升，也有利于获得更佳实验效果。在实际教学过程中，监理活跃课堂氛围，教师与学生进行积极互动，可以发挥出良好作用。利用设计性实验与综合性实验，使学生工程设计能力与创新意识不断得到增强。例如让学生设计电涡流传感器称重相关试验，可以结合电涡流传感器位移实验与电涡流传感器特性实验等方面内容，使学生学习积极性不断得到提高，并且可以更好独立操作实验。 　　三、《传感器原理》实验教学教学革新措施 　　（一）调整实验教学内容 　　结合传感器原理理论知识等，首先需要让学生掌握相关测试性能与使用方法，其主要验证内容就是电容式与电感式以及应变式等，对于各种传感器性能与使用可以熟练操作。通过各种传感器实现被测参数应用，可以选择一些新型传感器构建调理电路。此外可以利用综合性实验研究与开发多种传感器件。 　　（二）改善实验条件 　　建设传感器原理实验室，需要做到学科高度综合，使学科之间可以进行相互渗透。加强工科教育实践性，建立综合应用型传感器实验平台，利用各种类型传感器获得各种物理量。可以组织教师与学生开发新型传感器模块，主要就是为了满足实验要求，这样就可以让学生尝试各种创新型实验。 　　（三）充分利用实验教学网站 　　利用高校教学实验中心网站，利用多媒体课件可以让学生更加直观了解传感器原理实验系统工作原理与工作流程，使其感性认识得到提高。在网站上发布实验科目信息，可以让学生结合专业与兴趣，选择具体实验项目与实验材料以及实验仪器，设计好方案。利用网络预约管理系统，可以让学生对于实验时间你选哪个合理安排，这样实验管理人员也不会再承受过多负担。此外利用实验教学网站针对各种教学仪器采取网络化管理，对于实验课程教学考核也进行网络化管理，使其工作效率得到有效提高。 　　（四）加强师资队伍建设 　　需要结合实际教学情况建立高素质实验教师队伍，这些教师需要具备很强责任心，并且可以及时吸收最新知识与信息，在实验教学过程当中积极融入，使实验方案得到有效优化与完善。为了更好建设实验教师队伍，可以定期组织实验教师进行进修，在实验教学师资队伍当中引入理论课教学骨干教师。