《小小竹排画游》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《小小竹排画中游》教学设计 　　教学目标 ： 　　1、认识本课12个生字，读准字音初步了解课文意思。 　　2、正确、流利朗读课文。萌发热爱家乡，热爱祖国思想感情。 　　教学重点与难点 ：掌握本课生字，想象江南美景。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣 　　1、同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。 　　2、这节课老师想带你们去江南，一个美丽富饶地方看看，你们愿意吗？课件演示江南水乡图。 　　3、有首诗歌仅仅用了琅琅上口几句话就把江南美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开书读读第3课。板书课题。 　　二、初步感知，认读生字 　　1、你能试着读好吗？先把不认识字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。 　　2、小组交流识字情况，快把你方法在小组内交流一下。 　　3、（大屏幕出示生字）教师检查识字情况，及时正音并介绍3个偏旁“山、木、”。教师适时出现带有“山”“木”字，启示学生关注其偏旁与本字区别。 　　4、你如何在生活中使用这些字呢？ 　　5、游戏：拼飞机。 　　同学们愿意做游戏吗？小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廓内有“江南、江水、禾苗、树苗、树本、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。 　　（屏幕出示没有注音儿歌） 　　6、在诗歌中再认生字。 　　这些淘气生字又跳回了诗歌中，在没有拼音提示情况下你能把诗歌读准吗？ 　　三、以读代讲，读中感悟 　　1、认识句号。 　　数一数，这首诗歌有几句话？ 　　2.读中感悟。 　　（1）自由练读。 　　这首诗每句都描写了江南美丽，你能有感情地读出来吧！ 　　（2）选句朗读。 　　你最喜欢哪一句，然后把你最拿手一句读给大家听。 　　你怎么读，才能让人家一听就知道你喜欢这句呢？（有感情，带表情，加动作） 　　你认为这个同学读得怎么样？谁来简单地评价评价。教师随着学生思路，相机进行指导点拨。 　　例：第一句“游”与“流”押韵，读出韵脚。 　　你怎么读才能读出鸟与鱼自由自在可爱样子呢？ 　　板贴：竹排、鸟、鱼 　　第二句“密”是什么意思？“绿油油”是什么样？要把绿绿感觉读出来。“油”要读成“you”。 　　你还会说类似“绿油油”这样词吗？ 　　板贴：树木、禾苗 　　第三句：借助课件演示渔民捕鱼、收割等场面，理解“江南鱼米乡”。 　　（3）回归整体，熟读成诵。 　　除了熟悉之外，你还有哪些好背诵方法，不妨介绍给大家。 　　四、拓展说话 　　再创情境，练习说话。 　　继续播放课件：小竹排游到了江南其他风景名胜区，让学生进行情境说话练习，说几句赞美风景话 　　五、总结课文 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基