初中语文_《一颗小桃树》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《一颗小桃树》教学设计 教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词；?2.细读全文，画出精辟的语句；（重点）3.?正确、流利、有感情的朗读课文。【过程与方法】1.通过朗读，了解文章对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点；（重难点）2.?理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义；（重难点）3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。（难点）【情感、态度与价值观】?培养坚强不屈，勇于与困难作斗争的勇气。（重点）导语设计：由安徒生的名言“一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就”导入。 学习过程学习过程： 【教学提示】 课前布置学生预习课文，梳理字词。 可事先布置学生在课前查找相关资料，指名对作家进行介绍?，教师做适当补充。 可采用指名朗读、分组朗读等形式，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。 可先在组内完成，再进行交流。 一、基础知识 检查预习，了解人物。1、识记下列的字并注音。 伫（??） 孱（??） 嵬（??） 懊丧（??）? 执著（??） 矜持（??）忏悔（??）摞（??） 裸（??）?恍?（??）? 涩?（?）? 褪?（??） 2、理解下列词语 伫立—— 猥琐—— 孱头—— ???? 矜持—— 祸不单行——