初中美术_《唱大戏》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六年级下册《唱大戏》 教学设计 姓名：单位： 《唱大戏》教学设计 课 题：《唱大戏》 课 时：第1课时 课 型：综合?探索 年 级：六年级（下） 教材版本：湖南美术出版社2015年11月第1版 教学背景： 本课是湘版教材六年级下册《唱大戏》中的活动一。戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。? 本阶段的学生对传统的戏剧有着极高的热情，对脸谱画法很好奇,参与度高，针对学生的特点，在课中提出很多问题，调动学生积极参与，推动学生自主的去学并自己得出答案，教师及时进行引导，引导学生学会探索，学会合作，充分体现学生主体，教师主导的教学思想。 教学目标： （1）知识与技能目标：学生能够掌握脸谱的绘制基本方法和步骤，绘制一个脸谱。 （2）过程与方法目标：通过小组讨论自主合作的方式，提高学生对脸谱的兴趣，以及绘制脸谱的动手能力和综合探索能力。 （3）情感、态度与价值观目标：感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习兴趣，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。 教学重点： （1）画脸谱的基本方法和步骤。 （2）从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。 教学难点；脸谱富有戏剧的韵味和个性。 教学方法：欣赏教学法、直观演示法、情景教学法、讲授法等 教学准备： （1）教具：多媒体课