初中历史_经济大危机教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第4课经济大危机 教学目标 1、掌握1929-1933年经济危机的史实：认识危机的原因、特点、影响；知道罗斯福新政的目的、措施、效果；理解罗斯福新政在资本主义发展史上的作用；培养正确评价历史事件、历史人物的能力以及利用历史经验解决现实问题的能力。 通过运用多媒体课件进行形象直观的教学，加深学生对知识的理解和认识。 通过学习，认识到经济危机是资本主义的不治之症，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。通过罗斯福新政的学习，培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识。 教学重点、难点 【重点】 1929-1933年经济危机罗斯福新政的实施。 【难点】 如何评价罗斯福新政? 教学方法 自主学习 质疑探究 讨论交流 讲解梳理 练习巩固 教学过程 一、导入新课： 多媒体出示美国总统富兰克林? 罗斯福的资料 (猜猜他是谁？） 引入： 富兰克林? 罗斯福。他后来被人们称为“新政大夫”。他就任美国总统时，美国已病入膏肓，奄奄一息，美国的“病症”（危机）主要表现在哪些方面？他开出了哪些“处方”（措施）？取得了怎样的疗效（效果）？ 问题探究 1、造成灾难的资料 图片。 问题：经济危机造成的是哪些方面的危机？ 股市崩溃 银行破产 企业倒闭 失业人口激增 2、表现危机特点的资料。