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小学四年级上册爬山虎的脚课文 《爬山虎的脚》是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文，下面是语文迷小 编收集整理的小学四年级上册爬山虎的脚课文，欢迎阅读参考！ 小学四年级上册爬山虎的脚课文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 小学四年级上册爬山虎的脚课文知识点 一、我会写组词 hǔ（老虎、虎口、壁虎）操 cāo（操心、操办、操劳）占 zhàn（占领、占有、攻占）嫩 nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺 shùn（顺风、顺水、通顺）均 j ūn（均匀、均衡、平均）叠 di é（重叠、叠加、叠印） xì（缝隙、空隙、乘隙）茎 j īng（茎叶、细茎、花茎）柄 bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎 wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧 qi áo（细瞧、小瞧、瞧不起）固 gù（固定、固然、固执） 二、我会认组词 wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）曲 qū（弯曲、曲线、曲折） 三、多音字 qū 弯(曲 )q ǔ 歌(曲 ) 重 chóng（重叠） zhòng（重要） 四、近义词 房顶 —— 屋顶 舒服 —— 舒适 均匀 —— 匀称 拂过 —— 擦过 漾起 —— 荡起 触角 —— 触须 痕迹 —— 印痕 牢固 —— 结实 休想 —— 别想 新鲜 —— 鲜嫩 粘 —— 贴 萎—— 枯 引人注意 —— 引人注目 五、反义词 新鲜 —— 陈旧 舒服 —— 难受 弯曲 —— 笔直 牢固 —— 松散 细小 —— 粗壮 牢固 —— 薄弱 六、理解词语 均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。 空隙：中间空着的地方。 嫩茎：初生而柔弱的茎。 拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。 痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都 没有了。 休想：别想；不要妄想。 漾起波纹 :原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起 伏。 蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。 牢固：结实；坚固。 七、句子解析 １、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 “一顺儿 ”是指同一个方向或顺序； “铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀 ——“叶尖一顺儿朝下 ”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙 ”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。 ２、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 “叶柄 ”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬 山虎脚的外形特点。 八、问题归纳 1、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的 ? 叶子、脚的形状和特点以及爬墙。 2、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为 什么又写了爬山虎的叶子？ 因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。 3、题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢 ? 原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功 劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬