初中美术_唱大戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 1.教学目标 ①知识目标：掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。基本了解五官的基本结构及画法；全面认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、嘴巴三方面来体现； ②能力目标：能感受戏剧脸谱的魅力。能画一幅具有戏剧韵味的脸谱；③情感目标：热爱传统艺术的表现形式。 2、内容分析 本课是湖南美术出版社六年级下册第六课《唱大戏》中的第一课时的教学活动，戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。本课按照“综合·探索”学习领域的要求设置，本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为：学生能认识、了解和掌握戏剧脸谱的基本表现方法及步骤，画出与众不同的戏剧脸谱。3、学情分析 从六年级上学期的美术学习中可以看出同学们对画画充满了兴趣，学生已有较强的感知力、理解力，模仿能力与创造能力都有很大提高，对新鲜事物感兴趣。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。 4、设计思路 ①本课《唱大戏》教学题材是以戏剧人物为表现对象，涉及的范围较广泛，本课题的设计以情境的创设为主线，教师通过多媒体、剧照图片、录像、绘画作品等形式让学生欣赏、了解戏剧的服饰、道具、戏剧脸谱的特点和作用。如：不同人物的身份有不同的服饰，不同人物的性