数学教案_平行四边形教案.docVIP

教 学 设 计 教学内容 《平行四边形面积的计算》 教学课时 第一课时 备课教师 杨秀峰 教学目标 1、通过动手操作，观察比较，发展学生的空间观念，使学生初步掌握转化的思考方法在研究平行四边形面积中的运用。2、在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式及推导过程，能正确地计算平行四边形面积。3、培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力。 教学重点与难点 学会运用转化的方法推导出平行四边形的面积公式。 教学用具准备 剪刀、平行四边形、课件 教 学 过 程 设 计 动态修改部分 一、复习引入1、在前面我们认识了哪些平面图形？会计算哪些平面图形的面积？2、以前我们是怎样得出长方形，正方形的面积。 学生汇报。：（1）、会用数格子的方法得出结果。（2）、会用面积公式计算结果。3、下面我们用数格子的方法数出这两个图形的面积。注意：不满一格的全部按照半格计算。 生活动‘教师小结：刚才同学们表现的都很棒！1、是会用学过的知识来解决问题。二、探究新知 请同学们拿出课前准备好的平行四边形。你能通过剪一剪、拼一拼的方法，转化成我们学过的图形，求出它的面积吗？可以两人一组合作。 你能想办法把它转化成长方形吗？1、学生动手操作。2、指名边展示边说操作过程。生：（1）、剪下一个三角形，拼成长方形。（2）、剪下一个梯形，拼成长方形。3、同学们的方