《中国神话传说》整本书阅读推进课第四课时教学设计.docxVIP

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四年级上册“快乐读书吧”整本书阅读

推进课教学设计

一、课程基本信息

课型

整本书阅读推进课（神话传说类）

课题

《中国神话传说》整本书阅读推进课

授课年级

四年级

课时安排

1课时

二、目标确定依据

（一）课标依据

聚焦《义务教育语文课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》“整本书阅读”学习任务群，落实义务教育阶段神话传说类文本的深度阅读要求，培养学生信息提取、质疑思辩、对比分析、创意表达等能力，提升文化自信和阅读素养，助力学生形成良好阅读习惯和持续阅读动力。推进课侧重深度阅读和策略运用，参考“整本书阅读”学习任务群要求，特别关注神话中蕴含的中华优秀传统文化和精神传承。

（二）整本书分析

《中国神话传说》是汇集中国古代神话故事的经典读本，其内容时间跨度大、涉及人物众多，以创世神话（盘古开天地、女娲造人补天）、英雄神话（后羿射日、大禹治水）、抗争神话（精卫填海、夸父追日、愚公移山）等板块组成，构建了一个“从天地混沌到文明初创”的完整神话体系。该书具有想象奇异、情节夸张、人物形象鲜明的特点，更重要的是，它承载着中华民族最原始的精神基因——面对自然的敬畏与抗争、为群体利益的牺牲奉献、对未知世界的探索渴望。这些神话并非凭空想象，而是先民对“我们是谁、世界如何诞生、人应当怎样活着”三大终极问题的朴素回答。推进课将聚焦这些故事背后的文化内涵与