《非洲民间故事》推进课2教学课件.pptxVIP

整本书阅读推进课（二）《非洲民间故事》《非洲民间故事》

同学们，上一节推进课我们学习了“跳读法”，谁能结合自己的阅读经历说一说，跳读帮你解决了哪些阅读难题？

批注法——给书“写悄悄话”??什么是批注？在阅读时，把自己的想法、疑问、感受随时记录在书页的空白处，让阅读成为一场即时的、鲜活的思考对话，不再是单向的接收，而是双向的互动。“书就不再是冷冰冰的东西，它成了你可以随时对话的朋友。”

批注方法说明批注类别使用时机符号文字批注疑问批注晦涩难懂的词句、情节发展突兀奇怪，或是发现内容前后逻辑矛盾、不合常理。？用简洁的语言写下你的疑惑，如：“为何此处情节突然反转？”“这个角色的选择真的合理吗？”感悟批注产生强烈情感的地方，比如感动、生气、觉得好笑或是由衷佩服时。！当下最真实的内心感受即可。如，读到“猴子最后一样也没得到，累趴在地上”时，批注：“！活该，太贪心了，贪心最终只会一无所获！”赏析批注文笔精妙、画面鲜活，或是直击内心、引发共鸣的词句时。△在书页空白处写下批注，核心要讲清楚这个词句究竟“好在哪里”，是用词精准、描写生动，还是手法独特。

《贪心的猴子》片段：很久以前，非洲草原的果林里住着一只贪心的猴子。它身手灵活，总能最先找到成熟的果子，可它从来不懂知足。这天，猴子来到香蕉丛，摘了一大串香蕉抱在怀里。往前走，路边躺着熟透的西瓜，碧绿的