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大班教案《认识各类交通标识》

设计意图

根据公安部交管局2023年道路交通事故统计数据，我国每年涉及14岁以下儿童的道路交通事故约8900起，占全年事故总量的4.2%，其中因儿童缺乏交通安全认知、不识别交通标识引发的事故占比高达37%，交通安全教育已经成为幼儿安全教育的核心内容之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，大班幼儿应达到“认识常见的安全标志，能自觉遵守安全规则”“具有初步的自我保护能力”的发展目标。

大班幼儿年龄在5-6岁，处于具体形象思维发展的关键阶段，日常出行频率高，对路边的交通标识有初步的感性认知，但多数仅认识红绿灯，对其他常见标识没有系统的分类认知，也无法准确理解标识含义，部分幼儿甚至会忽视交通标识的提醒，在道路边玩耍、违规穿行，存在严重的安全隐患。基于此，本次活动结合幼儿生活经验，选取四大类生活中最常见的交通标识，通过游戏化的方式帮助幼儿系统掌握标识特征与含义，树立安全出行意识，提升自我保护能力。

活动目标

认知目标

1.了解我国现行交通标识的基本分类标准，能准确区分警告、禁令、指示、指路四大类常见交通标识的外形、颜色特征；

2.能准确说出16种以上生活常见交通标识的名称与核心含义，明确交通标识在出行中的指导作用。

能力目标

1.能独立对不同交通标识进行正确分类，能在模拟场景中根据交通标识的指示做出正确的行为判断；

2.能主动发现生活中的交通标识，