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大班教案《关联词连贯表达》

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确提出，5-6岁幼儿应达到“能清楚明白地讲述一件事情”“能连贯讲述见闻、表达想法与感受”的发展目标，同时连贯表达也是幼小衔接阶段核心的语言准备能力——小学一年级语文要求学生能连贯写句子、说一段话，关联词的运用是逻辑表达的核心基础。

笔者对本班35名5-6岁大班幼儿开展了前期语言表达测查：测查内容为给幼儿出示3组具有逻辑关联的情景图，要求幼儿将两幅图的内容整合为一句话表达，统计结果显示：仅8名幼儿（占比22.86%）能主动使用关联词正确连接句子，表达连贯；23名幼儿（占比65.71%）只能将两个内容拆分为独立短句表述，仅能在成人提示下说出关联词；剩余4名幼儿（占比11.43%）无法发现两个内容的逻辑关联，表达混乱。多数幼儿存在说话碎片化、逻辑不清晰的问题，不符合大班末期的语言发展要求，因此设计本次活动，通过游戏化、情境化的方式引导幼儿认识常用关联词，学会用关联词连贯表达，发展逻辑思维与语言表达能力。

活动目标

认知目标

1.准确认识“因为...所以...”“一边...一边...”“如果...就...”“不但...而且...”四组常用关联词，掌握每组关联词的固定搭配规则；

2.理解四组关联词对应的逻辑关系：“一边...一边...”表并列关系（连接同一主体同时发生的两个动作），“因为...所以...”表因果