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大班教案《瓷器彩绘纹样设计》

一、设计意图

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域要求，5-6岁幼儿初步具有审美感受能力，能发现和感受周围事物的美，并且能用多种工具材料表达自己的感受和想法。同时《指南》明确提出，要运用幼儿喜闻乐见的方式，传承和弘扬中华优秀传统文化，萌发幼儿的民族自豪感。根据大班幼儿（5-6岁）的认知发展特点，结合皮亚杰认知发展理论，该年龄段幼儿处于具体运算阶段，已经能够感知图形的对称、重复、规律等特征，有意注意时长可达15-20分钟，具备独立完成构图创作的能力，且对动手操作类艺术活动具有强烈的探究兴趣。

瓷器是中国古代最具代表性的发明之一，英文中“中国”与“瓷器”共用“CHINA”一词，足见其在世界文化中的地位，而瓷器彩绘纹样是中国传统工艺美术的核心组成部分，其对称和谐、重复有序的审美特征，既符合大班幼儿的审美感知偏好，也能为幼儿提供清晰的创作支架。现有幼儿园美术活动多以平面创作为主，缺少立体器型创作的机会，本次活动以素烧白瓷为创作载体，引导幼儿认识传统瓷器彩绘纹样，自主设计适配器型的彩绘纹样，融合认知、技能、情感多维度发展目标，既丰富幼儿的艺术创作经验，也帮助幼儿感受中华传统文化的魅力，因此设计本次活动。

二、核心经验梳理

本次活动属于大班美术创作领域的设计应用活动，核心经验分为三个维度，各维度具体目标清晰可测：

1.认知核心经验：知晓瓷