小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养.docVIP

培养自主能力，增强参与意识 中堡小学 李延霞 在 教学中应以 学生为主，改善 学习方式，让每个 学生自主参与 学习过程，采用 学生喜欢的多种 学习方式主动地、富有个性地 学习，促使 学生全面发展。近年来我深刻体会到还给 学生 学习的主动权，让 学生在课堂上真正“活”起来，让 学生插上创新的翅膀，自由飞翔的重要性。那么，作为一名小学数学教师，如何在课堂教学中培养学生的自主能力，参与合作能力呢？ 一、联系生活实际，引导 学生从生活经验出发参与 学习过程 新的 数学课程标准明确强调了 数学与生活的联系，强调要从 学生已有的生活经验出发，把教材内容与具体生活实际有机结合起来，让 学生体会 数学、领悟 数学、感受乐。如 教学《认识人民币》：新课开始前，用 课件展示小朋友去超市买东西的情境，让一年级的小朋友谈谈：平时你买过什么东西?买东西要用什么?要注意什么?让小朋友谈出自己购物的感受。在已有的购物经验的基础上，让 学生在小组间相互交流并介绍自己拿出的是一些什么样的钱币，不知不觉认识1角,2角,5角,1元,2元……在练习中提出怎样付1元钱买一把直尺? 学生根据已有的生活经验，有的说付1元硬币或纸币，有的说付2个5角，还有的说付10个1角，也有说付5个2