语文教案_ 七颗钻石教学设计.docxVIP

《19.七颗钻石》教学设计 （一）设境导入 　　同学们你们看，这是什么？（出示钻石图片，板书钻石） 漂亮不漂亮？你想说什么？不光漂亮，它还是世界上最珍贵的宝石啊，它象征着纯洁和永恒啊。（板书：七颗钻石）齐读课题。 出示两张不同的图片让学生体会出水的重要性. 　教师过渡：今天就让我们再次走进来自列夫·托尔斯泰的童话故事。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。夜里，一位小姑娘抱着空水罐离开了家，为她生病的母亲找水喝。但，她哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了…… （二）读与悟第2段 　　教师过渡：小姑娘睡醒后发生了什么事情？ 　　1、请同学们读一读第二段。 　　2、指名提问。（小姑娘醒后发生了什么事情？） 　　3、齐读文中句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 　　4、问题预设：此刻，小女孩心情如何？引导学生找文中“喜出望外”一词。 　　5、指名提问。（“喜出望外”是什么意思？结合表情理解） 　　6、齐读。（小姑娘喜出望外，真想喝个够，但是又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。） 　　7、指名提问。（小姑娘得到水之后想到了什么？） 　　（她真想喝个够，但更想给生病的母亲喝，于是赶回家。） 　 教师过渡：小姑娘得到水，想赶紧拿回家，一不小心被一只小狗（绊倒了），水罐掉在了地上，后来发生了哪些神奇的变化呢？ （三）请同学们与同桌一起把故事读完，并