二年级下册数学教案-5 有余数的除法 ︳西师大版 .docVIP

有余数的除法 一、教学内容：有余数除法的初步认识 二、教学目标： 1.使学生初步理解有余数除法的意义，认识余数。 2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。 三、教学重点：把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。 四、教学难点：理解有余数除法的意义。 五、教学准备：多媒体课件、“草莓”教具、“草莓”学具。 六、教学过程： （一）复习导入：口算除法 师：小朋友们，老师听说你们的除法学得可好了？那老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？ 6÷2= 10÷5= 12÷3=?? 14÷2= 25÷5=?? 28÷4= 30÷5=? 40÷5= 48÷6=??63÷7=????? ??? （二）探究新知：学习有余数的除法算式 师：同学们，大家喜欢吃草莓吗？ 森林里啊，有个小动物也特备喜欢吃草莓，这天啊，它摘来了一大筐草莓。 1.例1：6个草莓，每2个分为一盘。 师：老师今天把熊二摘的草莓带过来了，我们一起数数有多少个吧（一边数一边把教具放到黑板上），它决定每2个分为一盘，可以分成几盘呢？ （出示题目：6个草莓，每2个分为一盘，摆一摆） （1）请人上台分 师：谁愿意上台来分给大家看一看？ 师：谁能说一说他分完后的结果？ （一共有6个草莓，每2个分一盘，分成了3盘） 师：有剩余吗？ （2）列算式（注意单位） 师：这样的的问题你会用算式