二年级上册美术教案-第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀丨赣美版.docVIP

《线描生动有趣的发型——百变发型秀》教学设计 教学目标：1、认知目标：了解发型的制作手法，掌握我国各朝代的发型特点以及国外具有代表性的发型。 2、情感目标：通过设计发型，发展动手能力及想象力。 3、技能目标：能运用多种发型的制作手法，利用各种材料设计出有创意的发型。 教学重点：激发学生想象，用各种材料制作创意发型。 教学难点：将不同材质，不同造型的材料进行组合，制作发型的装饰。 材料准备：剪刀、卡纸、毛线、毛根、羽毛、棉球、稻草、马克笔、树叶、棉花等。 一、导入新课 师：同学们，老师今天赶着给你们上课，都还没来得及扎头发，看起来不太精神，谁来帮我出出主意扎什么发型好呢？ （一）欣赏国内发型 师：其实在原始社会，男女老少的头发都是披着的，后来人们发现在劳动的时候很不方便，于是就把头发扎在头顶，称为“髻”。 秦汉时期男性大多梳着武士发髻，兵马俑里的士兵就是这种发型。女性的发型梳得高高的，还会在发髻上装饰发钗。 唐代的发型更加特别，比如说坠马髻，梳得斜斜地歪在一边；惊鸿髻左右分开。 清朝男子的发型剃一半、留一半，留的部分编成辫子，俗称“阴阳头”。贵妇的发型叫作“大拉翅”。 近现代男性剪掉了长发，发型以短发为主。随着卷烫技术的出现，女性更加注重发型本身的造型，饰物开始减少。 （二）欣赏国外发型 不仅中国的发型变化多样，外国也是如此。 比如欧美的大卷