二年级上册美术教案-第3课 我的手印画丨赣美版 二年级美术上册.docVIP

《我的手印画》教学设计及反思 一、教材分析： 手印画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本科教学可以超越手形这一局限，让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手沾色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象话打下良好的基础。 本科学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。 二、学生情况分析： 二年级学生已掌握了一些最基础的美术知识。比如色彩知识和构图知识，还有想象力也得到了一定的培养。这一年龄段的学生求知欲旺盛，好奇心强，有一定的动手能力。教学过程中可以尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，激发学生创新求异的灵感思维。 三、教学目标： 1、采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。 2、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。 ?教学重难点：? .教学重点：?利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。? .教学难点：?设计图形以及物象整体效果的处理。? 四、教学准备： 师：印泥，水彩笔，范画（手指单色、多色印画作品，手形印画作品），实物投影仪。 生：水彩笔、印泥、纸巾 五、活动过程： 1、 导入活动。 师：“今天，老师带来一位新朋友，大家想不想认识它呢？” 生：“想” 师：“你们知道它有哪些用途呢？”（出示手指印画