人教四年级下册数学5.1三角形的特性 导学案（无答案）.docxVIP

第五单元 三角形 5.1 三角形的特性 学法指导：仔细阅读课本p60- p61的内容，学习例1、例２，进一步复习掌握三角形的意义，三角形的特征和特性。。 学习目标： 1、知道三角形的意义，三角形的特征和特性。 2、经历度量三角形边长的实践活动，明白三角形三边不等的关系。 3、树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 学习重难点：懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题。 一、自主学习 1、谈话导入 我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。 2、什么是三角形？ 3、画一个三角形，说说三角形有几条边、几个角、几个顶点？ 由　　　条线段围成的图形叫做　　　　　　形。 4、试着给自己画的三角形画高，说说什么是三角形的高？小组讨论汇报。 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的　　　　，这条对边叫做三角形的　　　　。 二、合作探究。 1、出示例２:用三根小棒摆成三角形，用四根小棒摆成四边形，看看各能摆出几个？（小棒的长度都一样。）先由学生动手摆，摆完小组讨论汇报。 不管怎样摆，摆出的都是　　种三角形，如果摆四边形可以摆出　　　种以上的四边形。 2、自行车、屋檐