人教四年级下册数学4.7小数的近似数 导学案（无答案）.docxVIP

4.7 小数的近似数 学法指导：仔细阅读课本p52- p53的内容，学习例1、例２和例3，进一步复习掌握“四舍五入”法，能熟练救出一个小数的近似数。 学习目标： 1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 学习重难点：能正确的求一个小数的近似数。 一、自主学习 1、复习，把下面的数改写成以“万”或“亿”作单位的数。 47065≈　　　万　　　　1049009000≈　　　　亿　　　74890≈　　　万　　　1339008705≈　　　亿 2、谈话导入 我们已经认识了小数，生活中有许多小数的信息，你收集到了吗？在实际生活中有时不必说出小数的准确数，只要说出它的近似数就可以了，同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗？小数的近似数在生活中应用的这么广泛，怎么求一个小数的近似数呢？ 3、同桌说一说什么是“四舍五入”法。 二、合作探究。 1、出示例1：豆豆的身高是0.984m。 保留两位小数：0.984m≈　　　　ｍ 　要看千分位上的数。 保留一位小数：0.984m≈　　　　ｍ 　要看百分位上的数。 保留整数：0.984m≈　　　ｍ 　　　　要看十分位上的数。 注意：在表示近似数时，