人教高中数学选修2-3 第一章1.2.2 组合 教案（4课时）.docxVIP

PAGE 3 1．2．2组合 教学重难点： 重点：组合的概念和组合数公式。 难点：组合的概念和组合数公式。 教学过程 第一课时 一、讲解新课： 1组合的概念：一般地，从个不同元素中取出个元素并成一组，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合 说明：⑴不同元素；⑵“只取不排”——无序性；⑶相同组合：元素相同 例1．判断下列问题是组合还是排列 （1）在北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线上，有多少种不同的飞机票？有多少种不同的飞机票价？ （2）高中部11个班进行篮球单循环比赛，需要进行多少场比赛？ （3）从全班23人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务，有多少种不同的选法？选出三人参加某项劳动，有多少种不同的选法？ （4）10个人互相通信一次，共写了多少封信？（5）10个人互通电话一次，共多少个电话？ 问题：（1）1、2、3和3、1、2是相同的组合吗？ （2）什么样的两个组合就叫相同的组合 2．组合数的概念：从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从 个不同元素中取出个元素的组合数．用符号表示． 例2．用计算器计算． 解：由计算器可得 例3．计算：（1）； （2）； （1）解： ＝35； （2）解法1：＝120． 解法2：＝120． 第二课时 3．组合数公式的推导： （1）从4个不同元素中取出3个元素的组合数是多少呢？ 启发：由于排列是