部编版二年级上册语文教案-口语交际 语文园地五.docxVIP

口语交际：商量 eq \a\vs4\al(●教学目标) 1．让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2．通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度要真诚以理服人，共同商量、耐心倾听，设身处地，积极策划。 3．培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心。 eq \a\vs4\al(●教学过程) 一、情境启发，导入新课 1．出示几个常见的情景，帮助学生反思日常行为： (1)体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏，可是我的朋友们却都不同意，我一气之下就去找别人玩了。 (2)今天有写字课，毛笔忘带了，怎么办？想和同桌合用，可生怕同桌不答应。 (3)老师让我坐在最后一排，还叮嘱我要帮助旁边学习有困难的同学，可是我视力不太好，坐在后面看黑板上的字不是很清楚，这样写作也不太方便，我不敢说，还是让妈妈来跟老师商量吧！ (4)明天队活动上表演节目了，我到现在也不知道我们组该演什么，怎么办呢？ 2．学生积极交流，回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商量所带来的困难。 二、模拟情境，大胆实践 1．角色反串，提出方法。 如果每次我们都是这样说错了或不敢说，那么既不能解决问题，也容易和别人造成误解，怎样说才能把事情圆满解决呢？对了，有一位小朋友叫大胆，他想来试试帮