三年级下册语文教学工作计划.doc

三年级下册语文教学工作计划 （2011—2012学年度，第二学期） 一．学生情况分析 我班共有学生29人，其中女生15人，男生14人。本班学生来自四个自然村。虽然来自农村，但是大部分学生爱学习，性格活泼，学习努力，进取心强。部分学生爱学习，但是学习方法欠佳。少数学生习惯差，学习不认真，贪玩，学习成绩较差，影响其他学生的学习。 二、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。 四、学习目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 五、全学期教学重难点 1、识字写字，积累词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、留心周围事物，书面与口头结合表达自己的观察所得。 六、提高教学质量的措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养及书面表达能力的培养。 5、利用各种途径，指导学困生学习。 七、教学进度安排 教学进度安排 周次 日期 教学内容 课时 备注 一 2·20 2·24 入学教育 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 2 2 2 二 2·27 3·2 4、珍珠泉 语文园地一 单元检测 1 5 2 三 3·5 3·9 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树 2 2 2 1 四 3·12 3·16 语文园地二 单元检测 5 2 机动 五 3·19 3·23 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动 12*想别人没想到的 2 2 2 1 教学进度安排 周次 日期 教学内容 课时 备注 六 3·26 3·30 语文园地三 单元检测 5 2 机动 七 4·2 4·6 13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵 机动 16*绝招 2 2 2 1 八 4·9 4·13 语文园地四 单元检测 中期检测 5 2 九 4·16 4·20 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗钻石 20*妈妈的账单 2 2 2 1 十 4·23 4·27 语文园地五 单元检测 5 2 教学进度安排 周次