初中道德与法治_文明交往礼为先教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级下册鲁教版（五四制） 10 课 10.1项目 《文明交往礼为先》教学设计 文明交往礼为先 【教学目标】 情感、态度、价值观： 1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。 2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间。 能力： 1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往和沟通的能力。 2、提高对复杂事务的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。 3、初步掌握人际交往的基本礼仪与技能，提高人际交往的能力。 知识： 知道礼貌事文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 【教学重点、难点分析】 “礼貌是文明交往的前提”是本课的教学重点。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，它要求每一个社会成员都要共同遵守。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰”注重对学生进行进行文明礼貌的教育，无论对国家、家庭还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。 【学情分析】 无论是在家庭还是在学校、社会，每个青少年都会遇到如何与人交往、沟通的问题。青少年在交往中遇到的问题如果得不到及时正确的解决，就会妨碍他们找到自信、肯定自己，给自己的花季年代留下种种遗憾和愧疚，甚至在成年后仍会困扰他们。据调查研究资料表明，社交问题在困扰学生的所有问题中排第一位。 【教学准备】 1、教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教