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对学生欠缺远大志向的引导 何益文 前年下半年接手一个班，它有一个明显特点，那就是班里的男生活泼好动，但大部分智商都不错，所以学习起来就不显得那么吃力。也因此使他们较满足现状，有些不思进取。在男生中有两位一直从小学起就是老师同学们看中的智商很高的学生。特别是我的数学课上，觉得他们特别出众，也许数学还是理解性的东西多一些的缘故吧，理科老师都说他俩不错，做题灵活，思路开阔。就是这两位大家公认的智商很高的佼佼者，竟然在全国“希望杯”数学竞赛中没有拿到任何奖，这对于他们及对于我来说都是一种遗憾。 回顾他俩这一年多的学习情况，因为聪明，他们学习起来毫不费力也可以名列班级前矛。所以他们身上多了一些自满，多了一些不求上进，多了一些浮躁。上课有时爱说话，自习更是坐不住，而且经常有一些小的违纪现象。为此我找他们谈过很多次，及时提醒他们，在学习上应多一些脚踏实地，“人外有人，山外有山”，要向更好的同学挑战，充分发挥自己的潜能。但是，总觉得效果不是很好，因为他们的实际行动微乎其微。由于上课不是那么专心，所以就注定了他们所掌握的知识的残缺，注定了他们考试不会是最好，几乎每次考试都会有小小的失误，也就注定了在竞