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C语言课程设计心得体会-心得体会 C语言课程设计心得体会-心得体会 C语言课程设计心得体会-心得体会 课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。 回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢! 扩展阅读：C语言编程课程设计心得 河南城建学院 《C语言程序设计》课程设计报告 适用专业工程管理专业课程名称C语言程序设计指导教师赵军民、魏新红、张芳芳 设计人：051409112王田 201*年6月 一、设计目的和要求 1.通过课程设计全面掌握《C语言程序设计》关键知识点，掌握C语言中数组、指针、结构体、文件等方面的基本知识。 2.通过课程设计了解并掌握C语言程序设计的方法，熟悉C程序设计的开发环境及C程序的调试过程。 3.培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己分析、解决问题的方法。 二、内容与设计思想 1、系统功能描述 （1）编译时，主菜单为如下： 0、输入记录1、显示记录2、按姓名查找3、按电话号码查找4、插入记录5、按姓名排序6、删除记录7、记录保存文件8、Quit（2）各项功能：0、输入记录：将所要记录的人的信息输入。 1、显示记录：将所输入的记录一一显示。2、按姓名查找：从所记录中输入姓名查找其信息。3、按电话号码查找：输入学生的号码查找其信息。4、插入记录：在所记录中插入需要记录的人的信息。5、按姓名排序:对已有的记录按姓名第一个字母的 ASCII码大小排列，并一一显示。 6、删除记录：从记录中删除某学生的信息。7、记录保存文件：对输入的学生的信息进行保存。8、退出程序。2、总体设计思想 运用所学知识编写一个简单的学生通讯录管理系统的程序，使它具有以下的功能：输入学生的学号，姓名，班级，电话号码，地址，显示学生记录，增加学生记录，按照学生姓名进行排序，删除学生记录，查找学生记录，保存学生记录。其主要结构用如下图示表示： 三、程序具体分析及操作时问题。 1、程序具体分析。 （1）文件名的使用：include称为文件包含命令,被包含的文件通常是由系统提供的，其扩展名为.h.stdio为standardinputoutput 的缩写，意为“标准输入输出”.代码中只要有用到printfscanf等函数，头文件就要写#include这个在代码中必不可少的，因为编写代码就是为了输出结果；用到像getch()这种键盘输入函数的话，就需要用到#include；用到系统标准输出函数的话，就用到#include；用到字符数组就要用#inciude。 （2）指针使用：如FILE*fp、定义1个文件型指针变量,指针变量名字分别叫fp，定义后fp是指向FILE类型结构体的指针。可以使他指向某个文件的结构体变量,从而通过该结构体变量中的文件信息能够访问该文件。 指针是地址变量：它的值有两种：其一是地址，其二是内容。不同的表达方式可以取不同的值。 指针是可以运算的，它的运算法则与变量是一致的。 （3）结构体：如structLinkList定义结构体为LinkList。当结构体成员为指针的时候，每当给这个成员赋值之前必须先为这个结构体成员分配一个内存空间。 （4）字符数组的比较：如strcmp(student[i].name,name)==0，strcmp(student[i].phone,phone)==0 ，strcmp(student[i].phone