初中道德与法治_感受共和国的巨变教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第PAGE 7页 PAGE 课题：腾飞的东方巨龙 第一课时 感受共和国的巨变 教学目标 1、 感受党领导人民实行改革开放以来人们生活、国家的巨大变化， 2、了解人民生活与共和国巨变的具体表现。 教学重点：综合国力显著增强。 教学活动 （一）点燃激情，切入话题 多媒体展示图片，背景歌曲《越来越好》。 导入： 学生谈一谈感受 教师：正像歌中唱的那样，我们的生活越来越好。 板书：感受共和国巨变 内容导入：共和国巨变包括两个巨变，一是百姓生活大变迁，二是综合国力的增强。 （二）交流展示，感受巨变 学生活动：学生们交流和分享搜集到的能反映人民生活质量提高的资料。可以让学生任选自由发言或小组派代表发言的方式。 教师可以按照衣、食、住、行、用、精神文化生活的顺序。引导学生展示交流。 在学生展示交流资料的基础上，教师可通过多媒体适当展示： 说一说：看了上述资料，你有什么感受？ 总结：现在人们饮食讲究营养丰富、少糖低脂,最好色香味俱佳；衣着讲究面料舒适,色彩缤纷，款式多变；住房讲究空间要高、面积要大、物业管理要安全周到；过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家，从手摇话机到传呼到移动电话,互联网的诞生，使人类更加缩短彼此的距离；健身娱乐、度假旅游使人们的生活多姿多彩。在改革开放之后，百姓的生活发生了巨大的变迁，物质生活更加殷实，精神文化生活日益丰富。我国人民实现了由贫穷到温饱、再由